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在实际教学中，老师往往忽略了良好课堂常规的养成对教学所产生的事半功倍的效果，依据不同的班风、学生年龄特点，通过安全教育、激励评价、差异对待、培养自主能力，加强体育课前、课中、课后的组织与管理，在小学体育低年级教学中，建立良好的课堂常规，维持良好的教学环境。
小学体育教学中的常规问题
【摘 要】
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在实际教学中，老师往往忽略了良好课堂常规的养成对教学所产生的事半功倍的效果，依据不同的班风、学生年龄特点，通过安全教育、激励评价、差异对待、培养自主能力，加强体育课前、
【机 构】
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河南省许昌市东城区实验学校 河南 许昌 461000
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2013年18期
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