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摘要：根据国家对教育的不断改革，教学工作在形式和内容上都在发生着很多的变化。在形式上更加的切合实际和更加注重以学生为本的理念。在内容上也变的更加科学，更加的适应学生，并且也更加的丰富多彩。这每一步的改革，目的就是为了激发学生们的学习兴趣，增加课堂教学效率。
关键词： 初中学生；信息技术 ； 高效课堂
在新时期的背景下，教学工作不断深化改革。建立积极有效的现代化课堂是教育发展的必然要求，也是初中信息技术不断追求的目标。从目前的实践工作和调研来看，初中信息技术这门的课程在不断的寻求创新和改变，但是在过程中仍然存在着许多的问题。例如课堂过于的注重形式化，内容上还是过于死板。种种问题造成了课堂效率不高。所以在改革的过程中，我们还是缺乏丰富的经验。通过长期的实践摸索，我初步的探索到了一些经验。以下我将从现阶段信息技术课堂存在的问题和如何提高信息技术课堂效率两方面来浅谈一下我自己的认识。
一、现阶段初中信息技术课堂存在的问题
1.对信息技术课不够重视从目前的状况来看，初中的信息技术课大多是安排成辅助课程。这也就造成了学校对信息技术课的不重视，很多的教学工作做的很随意，从而使学生们也会对这门学科造成懈怠的心里。学习的目的就是为了应对最后的考试，机械的让学生们掌握一些知识去应对考试。很大程度上违背了信息技术的教学目的。
2.过于注重形式感很多的学校也不断的开始重视信息技术的教学，从而也追求了一些改变。但是效果还是不尽人意，从目前来看，教学工作在形式上的改革还存着偏差。很多的教师过于的注重形式，造成课堂模板化。使很多的教学过程变的不切合实际，这种不切合实际的教学过程，往往会造成学生理解性错误。所以切实的把握好教学形式。
3.内容含金量较低就像上面所说的，很多的学校还是为了应对考试，所以这也就造成了很多学校为了考试而教学的问题。在教学内容上会被舍弃很多知识点，往往学的只是考试的内容。内容上的丰富性往往大打折扣，使有些学生想学的学不到，反而是过多的灌输些他们不感兴趣的。
4.教学理念存在着偏差从目前的现状来看，我们对信息技术的教学理念还存在这偏差。目前的教学理念还是为了让学生们掌握一些知识点，信息技术是非常注重实践的一门学科，并且也注重培养学生思维能力的一门学科。在教学的过程中，使他们了解新时代的科学技术，培养他们的创新思维，会应用会实践。让他们真正的成为具有新时代气息的学生。
二、如何构建信息技术课堂有效性
1.解决目前存在的问题
从现状分析来看，教学内容，教学形式，教学理念都存在着大小的问题。所以为了保障信息技术课堂教学的有效性，我们要先解决目前存在的问题。首先，要加大学校对信息技术这门课程的重视程度，认识这门课程的重要性，从而加大学校对信息技术这门课程的投入。并且，在教学的过程中我们要保证教师们要有一个正确的教学理念，正确的教学理念才会使教学工作走上正轨。 内容上我们要尽量跟上时代发展的要求，不能总是为了考试而教学，所以内容上的含金量要保证，使教学工作既能保证教学的要求，也能保证学生们学到想学的。从教学形式上讲，在保证切合实际和适应学生的前提下，大胆的去创新，使教学形式更加符合学生，更加的适应这个时代发展。
2.激发学生兴趣
“兴趣是学习最好的老师”这句话普遍受到大家的认可。一个人的动力往往都是先从兴趣开始的，有了兴趣之后他会主动地去探索、去求知、去实践、去努力。兴趣是一个人不竭动力的源泉，所以我们要有意的去培养学生们对信息技术这门学科的兴趣。
信息技术是一个以实践操作为基础的一门学科，这个阶段的学门有较强的的好奇心，并且也愿意去动手操作，所以通过实践操作可以大大的提高学生们的兴趣。在新课改的背景下，要求学生成为课堂的主体，教师的工作往往是引导者，这样以来可以极大的发挥学生们的潜力，并且将极大的调动学生们的积极性。
3.营造较为轻松愉悦的课堂氛围
课堂的氛围很重要。一个轻松愉悦的课堂氛围，可以感染每一位学生，也可以很好的调动学生们。并且在輕松愉悦的课堂氛围中，学生们更容易接受和理解知识。所以教师们要运用一些技巧来有效的调动学习气氛。在教学过程中我们的语言要尽量幽默，并且在与学生沟通上尽量的使学生们感到教师的慈祥。这样的沟通方式将大大的拉近与学生之间的距离，使学生们在你的课堂上能够放得开，这样将会很容易使学生们在课堂上活跃起来，从而营造一个较为和谐愉悦的学习氛围。
4.教师们要有一个充分的备课
作为一名优秀的教师，课下工作一定要做好。首先，我们要了解每一位学生，不仅要了解他们的学习状况，还有了解到学生们的性格，爱好，学习能力，思维能力。只有全面了解学生，才会有充分的准备工作。在备课方面，要精心探讨信息技术的教材，从实际情况出发，合理的安排每一个细节，保证课堂的舒畅度。并且要对课堂的突发状况要有备案。充分的备课，可以使课堂教学思路更加的清晰，教学逻辑也更明确，从而从更本上提高信息技术教学的高效性，保证信息技术课的顺利进行。
5.培养学生们的自学能力
初中这个阶段培养学生们的自学能力是非常重要的。对他们今后的发展起到了关键性的作用。第一要培养学生们独立的思维能力，在教师的引导下，问题多去抛给学生们，有意识的锻炼他们对信息技术的阅读，分析，归纳，思考等综合的思维能力，使他们初步的具有一定的独立思维能力。第二要发掘学生的潜力，在不断深化教学体制改革的背景下，学生成为了课堂的主体，教师往往扮演的辅助的角色。通过这样的方式，不断的激发学生们的潜力，当学生潜力不断被激发出来时，不管是学生的积极主动性，还是能力方面都将会得到大大的提高。
随着教学工作改革的不断深化，提高课堂教学效率，已是信息技术这门学科的发展趋势。高效课堂不仅是追求一种高效率的学习过程，而且更重要的是追求教学有效的价值性，和追求培养学生个人能力的过程。
参考文献：
[1]王晓丽.让我们的课堂充满爱、高成效——浅谈如何打造初中信息技术高效课堂[J].课程教育研究：学法教法研究，2015（23）：80-81.
[2]邢光照.联系生活，强化应用——初中信息技术高效课堂的构建策略[J].新课程：教育学术，2014（11）：73.
[3]刘江.对初中信息技术学科高效课堂建设的几点思考[J].雅安职业技术学院学报，2014（3）：101-103.
[4]艾买尔·艾衣提.初中信息技术高效课堂构建的主要途径[J].杂文月刊：教育世界，2015（9）：75-76.
（作者单位：浙江省临海市白水洋中学317031）
关键词： 初中学生；信息技术 ； 高效课堂
在新时期的背景下，教学工作不断深化改革。建立积极有效的现代化课堂是教育发展的必然要求，也是初中信息技术不断追求的目标。从目前的实践工作和调研来看，初中信息技术这门的课程在不断的寻求创新和改变，但是在过程中仍然存在着许多的问题。例如课堂过于的注重形式化，内容上还是过于死板。种种问题造成了课堂效率不高。所以在改革的过程中，我们还是缺乏丰富的经验。通过长期的实践摸索，我初步的探索到了一些经验。以下我将从现阶段信息技术课堂存在的问题和如何提高信息技术课堂效率两方面来浅谈一下我自己的认识。
一、现阶段初中信息技术课堂存在的问题
1.对信息技术课不够重视从目前的状况来看，初中的信息技术课大多是安排成辅助课程。这也就造成了学校对信息技术课的不重视，很多的教学工作做的很随意，从而使学生们也会对这门学科造成懈怠的心里。学习的目的就是为了应对最后的考试，机械的让学生们掌握一些知识去应对考试。很大程度上违背了信息技术的教学目的。
2.过于注重形式感很多的学校也不断的开始重视信息技术的教学，从而也追求了一些改变。但是效果还是不尽人意，从目前来看，教学工作在形式上的改革还存着偏差。很多的教师过于的注重形式，造成课堂模板化。使很多的教学过程变的不切合实际，这种不切合实际的教学过程，往往会造成学生理解性错误。所以切实的把握好教学形式。
3.内容含金量较低就像上面所说的，很多的学校还是为了应对考试，所以这也就造成了很多学校为了考试而教学的问题。在教学内容上会被舍弃很多知识点，往往学的只是考试的内容。内容上的丰富性往往大打折扣，使有些学生想学的学不到，反而是过多的灌输些他们不感兴趣的。
4.教学理念存在着偏差从目前的现状来看，我们对信息技术的教学理念还存在这偏差。目前的教学理念还是为了让学生们掌握一些知识点，信息技术是非常注重实践的一门学科，并且也注重培养学生思维能力的一门学科。在教学的过程中，使他们了解新时代的科学技术，培养他们的创新思维，会应用会实践。让他们真正的成为具有新时代气息的学生。
二、如何构建信息技术课堂有效性
1.解决目前存在的问题
从现状分析来看，教学内容，教学形式，教学理念都存在着大小的问题。所以为了保障信息技术课堂教学的有效性，我们要先解决目前存在的问题。首先，要加大学校对信息技术这门课程的重视程度，认识这门课程的重要性，从而加大学校对信息技术这门课程的投入。并且，在教学的过程中我们要保证教师们要有一个正确的教学理念，正确的教学理念才会使教学工作走上正轨。 内容上我们要尽量跟上时代发展的要求，不能总是为了考试而教学，所以内容上的含金量要保证，使教学工作既能保证教学的要求，也能保证学生们学到想学的。从教学形式上讲，在保证切合实际和适应学生的前提下，大胆的去创新，使教学形式更加符合学生，更加的适应这个时代发展。
2.激发学生兴趣
“兴趣是学习最好的老师”这句话普遍受到大家的认可。一个人的动力往往都是先从兴趣开始的，有了兴趣之后他会主动地去探索、去求知、去实践、去努力。兴趣是一个人不竭动力的源泉，所以我们要有意的去培养学生们对信息技术这门学科的兴趣。
信息技术是一个以实践操作为基础的一门学科，这个阶段的学门有较强的的好奇心，并且也愿意去动手操作，所以通过实践操作可以大大的提高学生们的兴趣。在新课改的背景下，要求学生成为课堂的主体，教师的工作往往是引导者，这样以来可以极大的发挥学生们的潜力，并且将极大的调动学生们的积极性。
3.营造较为轻松愉悦的课堂氛围
课堂的氛围很重要。一个轻松愉悦的课堂氛围，可以感染每一位学生，也可以很好的调动学生们。并且在輕松愉悦的课堂氛围中，学生们更容易接受和理解知识。所以教师们要运用一些技巧来有效的调动学习气氛。在教学过程中我们的语言要尽量幽默，并且在与学生沟通上尽量的使学生们感到教师的慈祥。这样的沟通方式将大大的拉近与学生之间的距离，使学生们在你的课堂上能够放得开，这样将会很容易使学生们在课堂上活跃起来，从而营造一个较为和谐愉悦的学习氛围。
4.教师们要有一个充分的备课
作为一名优秀的教师，课下工作一定要做好。首先，我们要了解每一位学生，不仅要了解他们的学习状况，还有了解到学生们的性格，爱好，学习能力，思维能力。只有全面了解学生，才会有充分的准备工作。在备课方面，要精心探讨信息技术的教材，从实际情况出发，合理的安排每一个细节，保证课堂的舒畅度。并且要对课堂的突发状况要有备案。充分的备课，可以使课堂教学思路更加的清晰，教学逻辑也更明确，从而从更本上提高信息技术教学的高效性，保证信息技术课的顺利进行。
5.培养学生们的自学能力
初中这个阶段培养学生们的自学能力是非常重要的。对他们今后的发展起到了关键性的作用。第一要培养学生们独立的思维能力，在教师的引导下，问题多去抛给学生们，有意识的锻炼他们对信息技术的阅读，分析，归纳，思考等综合的思维能力，使他们初步的具有一定的独立思维能力。第二要发掘学生的潜力，在不断深化教学体制改革的背景下，学生成为了课堂的主体，教师往往扮演的辅助的角色。通过这样的方式，不断的激发学生们的潜力，当学生潜力不断被激发出来时，不管是学生的积极主动性，还是能力方面都将会得到大大的提高。
随着教学工作改革的不断深化，提高课堂教学效率，已是信息技术这门学科的发展趋势。高效课堂不仅是追求一种高效率的学习过程，而且更重要的是追求教学有效的价值性，和追求培养学生个人能力的过程。
参考文献：
[1]王晓丽.让我们的课堂充满爱、高成效——浅谈如何打造初中信息技术高效课堂[J].课程教育研究：学法教法研究，2015（23）：80-81.
[2]邢光照.联系生活，强化应用——初中信息技术高效课堂的构建策略[J].新课程：教育学术，2014（11）：73.
[3]刘江.对初中信息技术学科高效课堂建设的几点思考[J].雅安职业技术学院学报，2014（3）：101-103.
[4]艾买尔·艾衣提.初中信息技术高效课堂构建的主要途径[J].杂文月刊：教育世界，2015（9）：75-76.
（作者单位：浙江省临海市白水洋中学317031）