【摘 要】
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在新课程标准的逐步落实当中，高中英语教学也加强了学生学习主体性的关注度，优化了基础的英语教学模式，但对于学生学习中思维品质的培养依旧缺乏准确的认识，难以开展高质量的读写
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在新课程标准的逐步落实当中，高中英语教学也加强了学生学习主体性的关注度，优化了基础的英语教学模式，但对于学生学习中思维品质的培养依旧缺乏准确的认识，难以开展高质量的读写结合教学。在这样的状况下， 高中英语教师应当从思维品质的视角科学地开展英语读写结合教学，持续改善学生的学习方法，整体性提高英语教学质量。本文主要对思维品质视角下高中英语读写结合展开了研究，并提出了相应的实践路径。
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