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期刊论文
非物质文文化遗产引入课堂教学的思考
非物质文文化遗产引入课堂教学的思考
来源 :艺海 | 被引量 : 0次 | 上传用户:windforce9811
【摘 要】
:
非物质文化遗产,如同一部活着的史册,记录着各民族世代相传的民间传统文化,蕴藏着民族的文化基因和精神特质.高校拥有良好的文化积淀和文化生态环境,将非物质文化遗产引入课
【作 者】
:
杨维佳
【机 构】
:
红河学院音乐学院
【出 处】
:
艺海
【发表日期】
:
2011年5期
【关键词】
:
非物质文化遗产
传承
教育
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非物质文化遗产,如同一部活着的史册,记录着各民族世代相传的民间传统文化,蕴藏着民族的文化基因和精神特质.高校拥有良好的文化积淀和文化生态环境,将非物质文化遗产引入课堂教学,能够在教育教学中引领民族文化和传承民族精神.
其他文献
浅议在初中英语教学中对学生“心理优势”的培养
心理优势是一种积极、良好的心理状态,它会使学生以极大的学习热情投入到学习中。英语是一门较难的学习科目,因此学生会有一定的畏难情绪。这就为教师在教学中培养学生的心理优势提供了一个契机。 一、突破难点是培养“心理优势”的首要条件 对学生而言,英语学习中最大的困难莫过于对单词的记忆。很多学生听不懂录音、看不懂课文、说不出句子,这都是由于学生没有足够大的词汇量。因此,如果教师能帮学生突破单词记忆的难关
期刊
初中英语教学
培养学生
心理优势
英语学习
学习英语
学习热情
心理状态
畏难情绪
首要条件
教师
单词记忆
学生会
词汇量
录音
课文
科目
创设实践活动,优化英语课堂教学
《全日制义务教育英语课程标准(2011年版)》认为,注重情境活动的创设,能在有效激活学生学习潜能和激情基础上,更好地帮助学生活跃学习思维、增强认知感悟。实践活动的创设,一方面,能有效深化学习认知感悟,帮助学生形成良好的学习习惯,增强体验;另一方面,能有效激活学生的主观能动性,增强语言表达学习的信心。以实践活动来推动教学方法优化能够有效提高课程教学质量。 一、每日演说活动:帮助学生积累语言素材
期刊
践活动
学习习惯
帮助学生
增强
英语课程标准
课程教学质量
主观能动性
语言表达
义务教育
学习思维
学习认知
学习潜能
感悟
方法优化
全日制
体验
激情
如何在初中英语教学中渗透情感教育
初中英语新课标要求教师在教学中不仅要注重培养和发展学生的语言知识和技能,还要培养他们健康向上的、积极乐观的情感态度,为他们的终身学习和发展提供必需的基础知识、基本知识。因此,英语教师在教学过程中应时刻关注情感资源的开发和利用。教师在平时的教学中要始终注意培养学生的自信心和坚强的意志力,激发他们迎难而上的勇气,使他们认识到时代赋予自己的责任,对他们进行情感教育。下面笔者谈谈如何在初中英语教学中渗透情
期刊
初中英语教学
渗透
情感教育
培养和发展
英语教师
知识和技能
开发和利用
终身学习
培养学生
情感资源
情感态度
教学过程
基础知识
基本知识
积极乐观
自信
信息时代如何开展初中数学教学活动
新实施的初中数学课程标准明确指出:“要充分发挥信息技术的优势,为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具;为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会,丰富学生的数学探索视野。”因此,在新课改下,初中数学教师在教学活动中要利用先进的教学工具,将数学课程与现代信息技术进行有机结合,利用现代信息技术有效地参与数学教学的全过程,改变传统数学教学中简单的教学方法和手段,将抽象、深奥、枯
期刊
信息时代
初中数学教师
代信息技术
数学教学
学生学习
数学课程
教学活动
主观能动性
方法及策略
有效激发
学习活动
学习工具
数学知识
数学思想
课程标准
离职院校经济困难学生思想政治工作创新研究
高职院校经济困难学生思想政治工作应从四方面进行创新:注重人文关怀和心理疏导,树立思想政治工作新理念;构筑立体化管理服务体系,建立思想政治工作新机制;凝聚整合校内外教育
期刊
经济困难学生
思想政治工作
创新
运用多媒体技术,进行初中英语任务型教学
在初中英语任务型教学中合理地应用多媒体技术,可使得初中英语课堂更加趣味化、智能化、高效化,在调动学生学习积极性的同时也提高了初中英语课堂教学的效率。本文从以下几个方面对多媒体技术在初中英语任务型教学中的有效运用进行阐述。 一、设计趣味的教学任务,激发学生英语学习的兴趣 “兴趣是最好的老师。”初中阶段是培养学生学习兴趣的关键时期,因此,在教学过程中,激发学生的英语学习兴趣能充分调动学生在学习过程
期刊
有效运用
多媒体技术
初中英语课堂教学
任务型教学
学生学习积极性
智能化
趣味化
高效化
应用
效率
优化英语课堂教学的有效手段——多媒体教学
在科学技术快速发展的时代,电脑应用在社会生活的各个领域。影响社会经济、政治和文化发展的学校教育也应顺应时代发展的要求,利用多媒体技术教学,使学生更有效地掌握科学文
期刊
优化英语课堂教学
多媒体教学
主观能动性
英语教学
学校教育
调动学生
文化知识
文化发展
顺应时代
社会生活
社会经济
科学技术
教学内容
技术教学
电脑应用
《语数外学习》(初中版)征稿启事
《语数外学习》是经国家新闻出版总署正式批准,由湖北省教学研究室创办,湖北第二师范学院主管的公开发行的老牌教育期刊。1.本刊的国际标准刊号为ISSN 1005-6343,国内统一刊
期刊
学习
初中
初中语文体验探究式教学法探微
在初中语文阅读教学中,教师应采用学生亲历体验探究的学习方式,培养学生的语文能力和综合素养。在课堂上,教师要尊重学生,把学生真正放在主体地位,开展体验探究活动,要注重对培养学生的学习兴趣,创设 “体验探究学习”的氛围,要让学生学会学习、学会生活、学会创造。下面是笔者在语文课堂教学中开展体验探究学习活动的一些经验与心得,供大家参考。 一、尊重学生的主体地位,开展体验探究活动 在教学中,教师必须尊重
期刊
初中语文
亲历体验
探究式
教学法
培养学生
学习兴趣
语文阅读教学
尊重学生
语文能力
学习活动
学习方式
学会学习
学会生活
学会创造
探究活动
课堂教学
提高农村初中生自主阅读能力的策略
“读书足以怡情,足以博采,足以长才。”培根的这句话诠释了读书的作用。事实也表明:学生的语文能力高,与进行大量的课外阅读有关。课外阅读对提高语文水平有着不可或缺的作用。 语文课程标准明确指出:初中生应“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法”,“九年课外阅读总量应在400万字以上”。但当下,不少农村初中生由于课余时间受网络游戏、影视的挤占,课外自主阅读受到严重冲击。不少农村初中生在课余时间表现出
期刊
农村
初中生
自主阅读
阅读能力
课外阅读
语文水平
课余时间
阅读问题
阅读方法
语文能力
中学生
网络游戏
时间表现
课程标准
独立阅读
会阅读
总量
制约
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