【摘 要】
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学科核心素养是现代教学活动的根本培育目标,其具有指向性,教师需要充分了解不同学科核心素养的内涵,在此基础上开展课程教学。在中职教学体系中,美术欣赏课程是美育教学目标的落实,它关乎学生审美与艺术修养的发展,这一学科核心素养具有终身性、综合性,教师要以此为参照创造丰富的美术教学情境和实践活动,塑造学生的审美态度,更好地培养学生的美术欣赏能力。
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学科核心素养是现代教学活动的根本培育目标,其具有指向性,教师需要充分了解不同学科核心素养的内涵,在此基础上开展课程教学。在中职教学体系中,美术欣赏课程是美育教学目标的落实,它关乎学生审美与艺术修养的发展,这一学科核心素养具有终身性、综合性,教师要以此为参照创造丰富的美术教学情境和实践活动,塑造学生的审美态度,更好地培养学生的美术欣赏能力。
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