【摘 要】
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摘要:良好的课堂气氛能够使学生处于最佳的学习状态中,从而有助于取得好的教学效果。笔者从轻松、民主、思辨、亲情氛围等方面出发,试图创设一种良好的课堂气氛,让学生在快乐中学习,从学习中体会到快乐。 关键词:高中生物 课堂气氛 课堂教学要想取得好的效果离不开良好的课堂气氛。创设好的课堂气氛是一门艺术,轻松、民主的课堂气氛,能使学生拥有良好的心境,并且活跃思维、丰富想象力。那么,教师应该如何掌握这门艺
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2015年7月28日晚,时尚目光聚焦西柳。第三届“西柳杯”中国北派服饰设计大赛在辽宁省海城市西柳镇完美收官,为洋溢着产业实力和设计潜力的西柳带来了一场视觉的饕餮盛宴。经过
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现代化的学校需要全新的教育理念,也需要现代化信息技术的支撑,湖北省黄石市湖滨路小学以网络化、微机化为载体,积极开展网络环境下的校本教研,促进了学校科研特色的形成。然而,“罗马不是一天建成的”,学校开展校本教研的过程中,也经历了“摸爬滚打”。 技术牵引——促学 网络不受时间和空间的限制,方便了教师向专家学习、请教、交流。教师足不出户就可清楚地观摩优秀的课例视频。湖滨路小学抓住“园丁工程”的机遇,
【正】 吴县横泾镇采石厂是一家已有24年开采历史的老企业,全厂始终贯彻"安全第一"的生产原则,实现了二十四年开采无重大伤亡事故。一、建立安全组织网络,层层落实安全生产责
语言学家吕叔湘说:“少数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外。”这并非是对课堂教学的全盘否定,但也说明一个人语文能力的形成,只靠课堂上的40分钟是远远不够的;大量适合不同年龄层次学生阅读的书籍、报刊,才是获得语文能力的源泉。作为教师,不仅要抓住课堂上这个点,更要创设条件,为学生铺设好课外阅读这个面,让学生能够利用课堂上学到的方法,去涉猎广泛,体验情感、形成语感,提高语言能力。
在加涅教学设计的理论中,提出了教学设计的最佳途径是根据所期望的教学目标来安排教学。我们虽不能将其简单归纳为一种目标分类基础上的教学愿望,但至少有教学的方向性才能更好地设计教学,而教学目标承载的是教学的期望,理应是学生的发展,如“理智技能、认知技能、言语信息、动作技能和态度等”。适应学生学习而非适应教师教学的设计才是有效而有益的。 教学设计案例 在“退位减法”的教学中,教师首先提供了“6捆”、与