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语文学科属于基础性的学科，语文课程在小学其他课程中的地位尤其突出，但是当前小学生缺乏一定的语言表达能力与实际应用能力，同时每个学科的学习都需要基本的语言能力与理解能力，因此小学语文学科承担了学生基础能力的培养任务。在语文课堂教学中，教师一般会采取读写结合的方式，关注学生的语文素养的培养，因此本文研究则是针对当前语文阅读教学中如何应用读写结合策略进行有效分析。