【摘 要】
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情境教学模式是情与景的有机结合,运用的好可以将学生的情感带动到学习中来,这种教学模式针对性较强、有效性高.初中数学教学的过程中,教师能够明显的发现,有一部分的教学内
【机 构】
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江西省抚州市临川区第三中学,江西 抚州,344000
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情境教学模式是情与景的有机结合,运用的好可以将学生的情感带动到学习中来,这种教学模式针对性较强、有效性高.初中数学教学的过程中,教师能够明显的发现,有一部分的教学内容抽象性比较强,并且和学生的实际生活距离比较远.那些事情对学生来说太陌生了.这样一来,学生的学习兴趣就必然会出现问题.并且还是没有多少趣味性,实在枯燥难学难记.学生生活经历不够、对具体的知识没有办法进行深入的理解,无法感同身受,即使了解具体的内容,也不一定能够理解对应的知识点,学生所处的位置不同感受想法也不同.在新课程改革背景下,学生学习的目的不再只是为了应付应试教育考试,而是以己所学用于己身.学习的目的在于运用,在于丰富自身的知识文化、提高自身素质、提高个人能力.
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