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本文通过对已有文献的学习，试图从阅读的元认知这个新的视角来了解中学生数学阅读的现状，并从这个基础上探讨如何通过培养中学生数学阅读的元认知能力来提高其数学阅读能力．
高中生数学阅读元认知水平的调查分析
【摘 要】
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本文通过对已有文献的学习，试图从阅读的元认知这个新的视角来了解中学生数学阅读的现状，并从这个基础上探讨如何通过培养中学生数学阅读的元认知能力来提高其数学阅读能力．
【机 构】
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东南大学成贤学院
【出 处】
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江苏教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2007年2期
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