【摘 要】
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在关注学生核心素养养成的背景下,初中思品教师如何开展教学?以“杜绝不良嗜好”为例,把疑问巧设、成果展示、情景模拟、课堂拓展等教学形式融入课堂,帮助学生杜绝不良嗜好养
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在关注学生核心素养养成的背景下,初中思品教师如何开展教学?以“杜绝不良嗜好”为例,把疑问巧设、成果展示、情景模拟、课堂拓展等教学形式融入课堂,帮助学生杜绝不良嗜好养成积极健康的生活方式,实现思品课堂教学知识、能力、态度价值观的和谐统一,不断提升初中学生思品学科的核心素养。
In the context of focusing on the development of students ’core literacy, how to develop junior middle school teachers’ thinking in teaching? Take “Putting an end to bad habits” as an example, and integrating the teaching modes of Quest for Skill, Achievements, Scenario Simulation and Classroom Development into the classroom, Students eliminate bad habits to develop a positive and healthy lifestyle, to achieve the ideological classroom teaching knowledge, ability, attitudes and values of harmony and unity, and constantly improve junior high school students thinking of the core qualities of science.
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