【摘 要】
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<正> 由于感冒通有较强的消炎、退热、镇痛作用,儿科临床应用颇为广泛。本文报告我院儿科近几年内因服感冒通引起的血尿32例,以引起注意。 临床资料 一、一般资料:32例中,门
【机 构】
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四川省人民医院儿科,四川省人民医院儿科
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<正> 由于感冒通有较强的消炎、退热、镇痛作用,儿科临床应用颇为广泛。本文报告我院儿科近几年内因服感冒通引起的血尿32例,以引起注意。 临床资料 一、一般资料:32例中,门诊与住院病人分别为10及22例,其中男19例,女13例,年龄1～4岁5例,5～7岁12例,7～12岁15例;年龄最小3岁,最大12岁。 二、原发病:急性上呼吸道感染12例,
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哲学家黑格尔说过：“错误本身乃是达到真理的一个必然环节。”正确很可能只是一种模仿，可错误却绝对是一种经历，真实而自然，是通往正确和成功的必经之路。小学数学课堂是师生互动、生生互动、生本互动等多维度的动态过程，在这个过程中学生会有疑惑、误区，也会出现新的思维火花、灵感顿悟。同时，这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性，所以会产生很多有利用价值的错误资源。而大多数教师只在它产生后进行一些简
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摘 要：当前有很多地方使用“禁止泊车”的标牌，而不是更为常用的“禁止停车”。词语的显现常有“先入为主”的现象，如果想后来者居上，除非有特殊的表达效果。“泊/停”互易是多方面原因共同作用的结果，主要是来源于外部的社会和心理原因及来源于语言内部的词语自身意义使用范围的扩大3个方面对其产生的影响。 关键词：泊；停；互易原因 中图分类号：H13 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）
《数学课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代化信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”那么，如何使用多媒体，优化数学教学？ 一、 借助多媒体，激发学习兴趣 学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的因素，是学生感受事物、追求和探索新知、发展思维的强大的内驱力，它能使学生萌发强
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随着教育教学改革的深入开展，在小学数学教学中，教师要想方设法提高课堂教学效率，促进数学教学的改革和发展。现结合教学实践，谈几点建议。 一、创设教学情境让学生质疑 “学始于疑，小疑则小进，大疑则大进。”学生的思维往往是从疑问开始的。教学中，恰当的设置悬念，能充分调动学生积极思维，使认知活动成为一种求知的“自我需要”，激发他们探索数学奥秘的兴趣，成为乐学者。 例如，教学“分数的基本性质”时，先利