【摘 要】
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<正> 卡托普利已广泛用于治疗充血性心力衰竭和高血压病。但在治疗肺心病心衰方面通常认为疗效欠佳,我们自1992年9月至1996年2月佐用卡托普利治疗肺心病心衰64例,与同期常规
【机 构】
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山东省禹城市人民医院,山东省禹城市人民医院,251200
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<正> 卡托普利已广泛用于治疗充血性心力衰竭和高血压病。但在治疗肺心病心衰方面通常认为疗效欠佳,我们自1992年9月至1996年2月佐用卡托普利治疗肺心病心衰64例,与同期常规治疗的64例比较,疗效显著,现报告如下。 1 临床资料 1.1 -般资料:128例慢性肺心病患者均按1987年全国第五次肺心病专业会议的标准诊断。入院后随机分为用药组和对照组,各64例。两组的性别、年龄、心衰程度及其他并发症无显著性差异(P>0.05),具有可比性。 1.2 治疗方法:用药组卡托普利从每次12.5m
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<正> 气管异物是小儿常见急症。异物堵塞气道,术前及术中极易发生低氧血症,甚至危及生命,了解手术全程缺氧情况对麻醉管理非常重要。1993年1～4月,我院对60例全麻下行气管异物
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面对篇幅较长的语篇阅读。不理清次序，学生是无法深入到语篇阅读分析中去的，尽管有预习，要让学生产生深层次的兴趣参与阅读，还是需要教师在设计课堂教学和展开课堂教学时理清阅读的层次，帮助学生有条理地参与学习。所以，文本教学设计层层清、步步明是获取有效阅读教学的关键。
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