【摘 要】
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九年级思想品德教材增强了课程的时代感，淡化了学科体系，降低了理论难度，教材的内容更贴近社会生活，更贴近学生实际，其最显著的特点是突出了对学生能力的培养，深化了对学生情感、态
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九年级思想品德教材增强了课程的时代感，淡化了学科体系，降低了理论难度，教材的内容更贴近社会生活，更贴近学生实际，其最显著的特点是突出了对学生能力的培养，深化了对学生情感、态度、价值观的教育，增加了大量学生活动的内容，把“学科”和“活动”两类相对独立的课程有机地结合在一起，推动了德育课程由认知教学到活动教学的转型。由于活动课是一门正在探索过程中的新型课程，因此，对于思想品德教师来说，如何认识和实施活动课是一个值得研究的新课题。
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