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文章首先阐述了濂溪区小学的现状;然后论述了信息技术和小学数学区域教研的融合策略,包括划分确定教研片区;开展有效的区域性网络教研与网络培训,促进教、研、训一体化;最后提出了信息技术和小学数学区域教研融合研究的方向和问题.
信息技术和小学数学区域教研的融合
【摘 要】
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文章首先阐述了濂溪区小学的现状;然后论述了信息技术和小学数学区域教研的融合策略,包括划分确定教研片区;开展有效的区域性网络教研与网络培训,促进教、研、训一体化;最后
【机 构】
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江西省九江市濂溪区教学研究室,江西省九江市濂溪区第一小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2018年度学科带头人专项重点课题“小学数学区域教研与信息技术应用行动研究”阶段性成果(编号:18ZXZD007)
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