军事化管理——师范生活的永久回忆

来源 :教育家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:engcourse
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1979年8月至1981年7月,我在丹阳师范学校读书。虽然两年的师范生活非常短暂,毕业已经30周年,本来就不怎么样的记忆力随着年龄增大逐步衰退,许多往事也渐渐模糊,但师范教育留给我的印象反而越来越深刻,特别是学校的军事化管理模式留给我的心灵印记。
其他文献
由于中国制造业长期以OEM为主,工业设计无法形成完整的产业链,造成高校设计教育存在脱离实践、纸上谈兵的状况。"双轨制"人才培养模式是一种以学校、企业、行业合作共赢为基
高等幼师学校美术技能训练的培养目标,不仅仅是掌握技术,更多的是培养能力。文章针对高幼色彩教学,以教学目标为出发点,对提升教学效果、形成正确的价值取向方面做了一些探讨
迄今为止,琅琊路小学开展小主人教育已将近三十个年头。自上世纪80年代以来,学校以培养学生学做“集体的小主人、学习的小主人、生活的小主人”为教育目标,引导学生在愉快中求发
自2003年9月9日温家宝总理在视察北京第二实验小学时提出“要有一流的学校,就要有一流的教师队伍,有一批出色的教育家。
2010年7月14日,北京,全国教育工作会议小组会上,一位神情谦和、话语自信的中年教师正在激动地发言:“改革开放30年,行知小学从一所村小,发展成为全国青少年校外活动示范基地,国家汉
李叔同(1880-1942)字息霜,别号漱筒。祖籍浙江平湖,生于天津。剃度后取法号弘一。他是中国20世纪初最杰出的艺术大家、大德高僧,同时也是中国近代艺术教育的开拓者、奠基人。$$ 
期刊
一个国度到底需要什么样的速度?惟一的回答是,公众授权的速度,廉洁有效的速度    继2008年四川大地震以来,中国网络再一次流行“写诗”,人们再度变得脆弱而感性。  “中国,请停下你飞奔的脚步,等一等你的人民, 等一等你的灵魂,等一等你的道德,等一等你的良知!不要让列车脱轨,不要让桥梁坍塌,不要让道路成陷阱,不要让房屋成危楼。慢点走,让每一个生命都有自由和尊严,每一个人都不被时代抛下。”在“723
“导学案”教学法是教师使用很普遍的一种教学方法,它在一定程度上体现了以学生为本的教学理念,可充分展示知识的产生、发展和形成过程,也体现了教师的主导和学生的主体地位,注重
一、“体罚学生”的老师:学生最怕、最难受、最恐怖的就是当“犯错”时受到教师各种形式的体罚。体罚侮辱学生的人格,让学生在同学面前失去尊严。
写《我儿子一家》时,孩子刚五岁。从那时到现在,随着孩子的成长。我陆续写了不少与他有关的文字。有时孩子跟我开玩笑:妈妈,我是你的摇钱树。