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从教三十多年来，我当了二十多年的班主任。在教育的道路上，我时刻牢记着这句话：教育，是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲曲生命的乐章；教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，渐变成一道道炫丽的彩虹；教育，是用师爱托起璀璨的繁星，持守一片片成长的天空。因此，我始终坚持用我的爱滋润孩子们的心灵，用文化为孩子们打好人生的底色，在活动中引导他们养真德，求真知，说真话，办真事，做真人。
一、奉献爱心，用爱的甘露滋润每个孩子的心田
班主任工作的起点是爱。在教育这块沃土上，我用自己满腔的爱去关心爱护每一个孩子，去耕耘祖国的希望，去谱写动人的乐章，去描绘美好的蓝图。
我清楚地记得，那天美术课上，坐在前排第一位的杨萱彤同学因看老师做手工而从位置上站了起来，可当她坐下去的时候，后面调皮的男孩把她的凳子移开了，她坐了个空，不慎倒在地上。放学时我得知情况，马上与双方家长进行了联系……第二天，得知她腰骨骨裂，需要病休几天。当晚，我心急如焚地到她家探望，鼓励她振作精神，积极配合医生治疗。之后，又特别细心地关注她的校内生活，把她当作了重点保护对象，给她安排了特别的临时座位，指定同学为她盛菜端饭，还常常提醒学生不要碰到她，以免她再受伤害。这件事令她的家长非常感动。
付海强同学因父母闹不和，母亲长期租房在外，平时缺少家庭的关爱。有多少次，当看到他没有跟同龄人一起快乐玩耍而默默地坐在位置上的时候，当发现他因为遇到了什么伤心事而偷偷掉泪的时候，我总是轻轻地坐到他的身边，了解情况，给予安慰。他犯错了，我耐心地帮助教育；他进步了，我及时地表扬鼓励；他受委屈了，我慢慢地规劝开导。学习上，我常常给予耐心的辅导，还为他买方格稿、透明胶等学习用品；生活上，我勉励他要坚强，做个自强自立的小能人。
还有许许多多的孩子，我一样倾注了点点滴滴的爱。这一切的一切，使孩子们倍感到了老师对他们的爱，他们在学习上更加用心了，也更加爱他们的班主任了。
二、给予宽容，令每个孩子都感受到慈母般的爱
教师，是孩子生活中的一面镜子，教师的一言一行，将时时刻刻感染和影响着每一个孩子，然而，要想做好这面镜子，是何尝容易啊！
尉易诚同学一向被老师和同学看作是调皮捣蛋、品质恶劣的学生，但我从没打骂过他，而是用自己的行动感化他、教育他。曾经有好几次，他跟同学吵架打架，把同学的手抓伤、脸抓破。当同学哭哭啼啼地到我面前告他状的时候，我真恨不得骂他一顿，解解恨，消消气。但转念一想，孩子生活在单亲家庭，性格倔强，脾气古怪，如果硬来，效果不一定见好。所以，每次我总是强忍着，打电话把他父亲请到学校，联合对他进行循循善诱，并及时地与受他欺负的孩子家长进行沟通，赔礼道歉，请求他们的谅解……可以这么说，在尉易诚同学的身上，欺负同学的事屡见不鲜，每次，我都用真情、用真心感化他，多次下来，他终于也说出了“我对不起王老师”的心里话，类似的错误也不再重犯了。
其实，我对班上孩子的关心、呵护远不止这些。孩子病了，我为他们倒水喂药；孩子冷了，我为他们递上热水袋；孩子功课落下了，我用休息时间为他们补上，所有这些，我觉得是作为一名班主任都应该做的。
我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀；我在尽自己最大的努力，让孩子们无时不刻不感受到我对他们慈母般的爱。
三、创设氛围，让每个孩子都健康快乐地成长
“可怜天下父母心。”作为父母，谁不望子成龙望女成凤？为了班上每个孩子的健康成长，为了缔造每个孩子的幸福人生，为了班级成为一个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱的集体，我设立了一系列的班级管理制度，让每个孩子都有机会不断地发掘自己的潜能，提高自身的素质，为这个集体增光添彩。让每个孩子都能在享受学习、享受快乐的氛围中健康成长。
1、班风健康向上，学风气氛浓厚
“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，因此，在开展各项活动的过程中，我着力培养孩子们以班级集体为重，同甘共苦，同心同德的意识，培养他们较强的集体主义荣誉感，培养他们团结协作，拼搏进取的团队精神。
俗话说：没有规矩，无以成方圆。我详细制订了一套行之有效的规章制度，及班级量化管理条例，从学习、纪律、出勤、卫生等方面，对全班孩子进行量化管理。孩子们积极性高，取得的效果明显。学校的“文明示范班”常常光顾我们班，还连续几年被评为校“先进班级”。
我们班有一个良好的学习氛围，大家在这个学习气氛浓郁的环境中努力学习，共同进步。互相之间取长补短，共同提高。
2、班队干部优秀，人人都是主人
为了使班级有一支得力能干的班干部队伍，我每学期都采用班队干部竞聘上岗制。通过竞聘产生的这些班对干部，工作积极性高，工作认真负责，总是用敏锐的洞察力注视着班级的一举一动，学习踏实，乐于助人，在同学中颇有威信，因此使我们班的各项工作都开展得井然有序，三项竞赛总是名列前茅。同时，我还鼓励其他同学也积极参与到班级管理中来，互相监督，互相促进，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班集体，真正发挥了学生的主人翁作用
3、活动丰富多彩，成绩脱颖而出
平日里，我放手让孩子们开展各种丰富多彩的班队活动。这些活动都由孩子们自己做主，自己制订活动计划，自己确定活动主题，自己主张活动形式，真正发挥了小主人的作用。通过活动，推动了孩子们求取真知的欲望；通过活动，教会了孩子们自强自立的本领；通过活动，丰富孩子们多姿多彩的情感世界。大家尽情地显示着自己的才华和智慧，也展示了我们班良好的班风班貌和强大的凝聚力。
我深深地体会到：在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。众多学生一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的微笑，为了家长的满意，他们勤奋着，他们努力着，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的一天比一天有进步，于是，我快乐着，我幸福着！
一、奉献爱心，用爱的甘露滋润每个孩子的心田
班主任工作的起点是爱。在教育这块沃土上，我用自己满腔的爱去关心爱护每一个孩子，去耕耘祖国的希望，去谱写动人的乐章，去描绘美好的蓝图。
我清楚地记得，那天美术课上，坐在前排第一位的杨萱彤同学因看老师做手工而从位置上站了起来，可当她坐下去的时候，后面调皮的男孩把她的凳子移开了，她坐了个空，不慎倒在地上。放学时我得知情况，马上与双方家长进行了联系……第二天，得知她腰骨骨裂，需要病休几天。当晚，我心急如焚地到她家探望，鼓励她振作精神，积极配合医生治疗。之后，又特别细心地关注她的校内生活，把她当作了重点保护对象，给她安排了特别的临时座位，指定同学为她盛菜端饭，还常常提醒学生不要碰到她，以免她再受伤害。这件事令她的家长非常感动。
付海强同学因父母闹不和，母亲长期租房在外，平时缺少家庭的关爱。有多少次，当看到他没有跟同龄人一起快乐玩耍而默默地坐在位置上的时候，当发现他因为遇到了什么伤心事而偷偷掉泪的时候，我总是轻轻地坐到他的身边，了解情况，给予安慰。他犯错了，我耐心地帮助教育；他进步了，我及时地表扬鼓励；他受委屈了，我慢慢地规劝开导。学习上，我常常给予耐心的辅导，还为他买方格稿、透明胶等学习用品；生活上，我勉励他要坚强，做个自强自立的小能人。
还有许许多多的孩子，我一样倾注了点点滴滴的爱。这一切的一切，使孩子们倍感到了老师对他们的爱，他们在学习上更加用心了，也更加爱他们的班主任了。
二、给予宽容，令每个孩子都感受到慈母般的爱
教师，是孩子生活中的一面镜子，教师的一言一行，将时时刻刻感染和影响着每一个孩子，然而，要想做好这面镜子，是何尝容易啊！
尉易诚同学一向被老师和同学看作是调皮捣蛋、品质恶劣的学生，但我从没打骂过他，而是用自己的行动感化他、教育他。曾经有好几次，他跟同学吵架打架，把同学的手抓伤、脸抓破。当同学哭哭啼啼地到我面前告他状的时候，我真恨不得骂他一顿，解解恨，消消气。但转念一想，孩子生活在单亲家庭，性格倔强，脾气古怪，如果硬来，效果不一定见好。所以，每次我总是强忍着，打电话把他父亲请到学校，联合对他进行循循善诱，并及时地与受他欺负的孩子家长进行沟通，赔礼道歉，请求他们的谅解……可以这么说，在尉易诚同学的身上，欺负同学的事屡见不鲜，每次，我都用真情、用真心感化他，多次下来，他终于也说出了“我对不起王老师”的心里话，类似的错误也不再重犯了。
其实，我对班上孩子的关心、呵护远不止这些。孩子病了，我为他们倒水喂药；孩子冷了，我为他们递上热水袋；孩子功课落下了，我用休息时间为他们补上，所有这些，我觉得是作为一名班主任都应该做的。
我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀；我在尽自己最大的努力，让孩子们无时不刻不感受到我对他们慈母般的爱。
三、创设氛围，让每个孩子都健康快乐地成长
“可怜天下父母心。”作为父母，谁不望子成龙望女成凤？为了班上每个孩子的健康成长，为了缔造每个孩子的幸福人生，为了班级成为一个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱的集体，我设立了一系列的班级管理制度，让每个孩子都有机会不断地发掘自己的潜能，提高自身的素质，为这个集体增光添彩。让每个孩子都能在享受学习、享受快乐的氛围中健康成长。
1、班风健康向上，学风气氛浓厚
“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，因此，在开展各项活动的过程中，我着力培养孩子们以班级集体为重，同甘共苦，同心同德的意识，培养他们较强的集体主义荣誉感，培养他们团结协作，拼搏进取的团队精神。
俗话说：没有规矩，无以成方圆。我详细制订了一套行之有效的规章制度，及班级量化管理条例，从学习、纪律、出勤、卫生等方面，对全班孩子进行量化管理。孩子们积极性高，取得的效果明显。学校的“文明示范班”常常光顾我们班，还连续几年被评为校“先进班级”。
我们班有一个良好的学习氛围，大家在这个学习气氛浓郁的环境中努力学习，共同进步。互相之间取长补短，共同提高。
2、班队干部优秀，人人都是主人
为了使班级有一支得力能干的班干部队伍，我每学期都采用班队干部竞聘上岗制。通过竞聘产生的这些班对干部，工作积极性高，工作认真负责，总是用敏锐的洞察力注视着班级的一举一动，学习踏实，乐于助人，在同学中颇有威信，因此使我们班的各项工作都开展得井然有序，三项竞赛总是名列前茅。同时，我还鼓励其他同学也积极参与到班级管理中来，互相监督，互相促进，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班集体，真正发挥了学生的主人翁作用
3、活动丰富多彩，成绩脱颖而出
平日里，我放手让孩子们开展各种丰富多彩的班队活动。这些活动都由孩子们自己做主，自己制订活动计划，自己确定活动主题，自己主张活动形式，真正发挥了小主人的作用。通过活动，推动了孩子们求取真知的欲望；通过活动，教会了孩子们自强自立的本领；通过活动，丰富孩子们多姿多彩的情感世界。大家尽情地显示着自己的才华和智慧，也展示了我们班良好的班风班貌和强大的凝聚力。
我深深地体会到：在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。众多学生一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的微笑，为了家长的满意，他们勤奋着，他们努力着，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的一天比一天有进步，于是，我快乐着，我幸福着！