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随着我国教育事业的快速发展,人们越来越重视积极心理健康教育活动的正常展开,在这样的情况下,教师应采取科学合理的方法,让小学生全身心参与到积极心理健康教育活动当中,让学生养成一个良好的心理品质,提高学生的心理能力与综合能力。基于此,本文分析了小学积极心理健康教育方法的建构方法,期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。