【摘 要】
：
目的阐明孙络疏失的中医微观病理特征及通心络的干预效果。方法50只雄性SD大鼠随机均分为空白组,模型组,通心络低、中、高剂量组。通心络低、中、高剂量组分别应用400、800、
【基金项目】
：
国家973计划项目资助(2012CB518601)
论文部分内容阅读
目的阐明孙络疏失的中医微观病理特征及通心络的干预效果。方法50只雄性SD大鼠随机均分为空白组,模型组,通心络低、中、高剂量组。通心络低、中、高剂量组分别应用400、800、1600 mg/kg通心络超微粉灌胃给药,空白组和模型组予等量0.9%氯化钠注射液灌胃,连续7 d。第7天灌胃4 h后,麻醉大鼠,腹部正中做纵向切口,采用夹闭肠系膜上动静脉30 min后再灌注60 min的方法制作大鼠肠系膜微血管缺血模型(空白组不夹闭)。应用正立共聚焦显微镜观察并记录造模前后肠系膜微血管参数,比较造模前后微血管血流状态
其他文献
目的通过观察针刺捻转补泻手法对自发性高血压(SHR)大鼠顶叶皮质中白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)及神经生长因子(NGF)表达水平的影响,探讨高血压脑损伤过程中
以“植物生长素的发现”为载体,依据“深度学习发生与否的特征”为最终归宿,采用“情境式支架的导入、探究式支架的铺展、逻辑化支架的递进、逆向化支架的评价”等4种生物学
国内娱乐节目一大抄近年来,中国电视产业经历了飞速发展的过程,取得了令世人瞩目的非凡业绩。但是与西方发达国家相比,虽然我们在电视技术、硬件等方面正在逐渐缩小与他们的
生物学学科思想方法是生物学学科的核心思想与主要方法。本文在分析科学思维要素组成的基础上,探讨如何基于学科思想和学科方法达成科学思维的培养。
基于"二次倒转"教学机制,综合运用棋盘法、假设演绎法、分类与比较、分析与综合等方法构建思维模型,辅助学生突破逆向思维类遗传试题的分析障碍。
（一）1．兵七进一炮2平32．炮二平五象3进53．相七进九马8进74．马二进三车9平85．炮八平六卒7进1
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield