【摘 要】
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课程本体论是人们对课程本体的研究和课程的真实逻辑建构的诠释,英语教育本体论所要探析的核心是英语课程的目标和特点。在目标设置上,英语课程尤其重视学生综合语言运用能力
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课程本体论是人们对课程本体的研究和课程的真实逻辑建构的诠释,英语教育本体论所要探析的核心是英语课程的目标和特点。在目标设置上,英语课程尤其重视学生综合语言运用能力的培养;而其特点主要包括体现了素质教育精神、提倡体验参与的方式,倡导任务型教学理念和注重评价对学生的激励作用。立足于上述理论,作为大学英语教育的主管方,政府的问题主要在教育观念、课程设置、评估体系方面;作为英语教育的执行方,学校的问题主要在教师队伍、教学模式方面。针对这些问题,政府需要基于社会需要来规划英语教学,促进英语课程的理性回归,学校需要转
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