切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
备好解题钥匙 闯过数学迷宫——从高考压轴题看高中数学解题方法
备好解题钥匙 闯过数学迷宫——从高考压轴题看高中数学解题方法
来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangshun102
【摘 要】
:
解决高中数学问题就像闯过一个有很多岔路口的迷宫,怎样用最短的时间、最有效的方法走出迷宫,关键在于准备好实用而有效的闯关钥匙,在每个岔路口能够用相应的钥匙开启一道最
【作 者】
:
胡爱芬
【机 构】
:
浙江省磐安中学
【出 处】
:
基础教育论坛
【发表日期】
:
2010年2期
【关键词】
:
数学解题方法
钥匙
知识结构
分段函数
知识点
均值不等式
迷宫
高考
数学思想方法
单调性
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
解决高中数学问题就像闯过一个有很多岔路口的迷宫,怎样用最短的时间、最有效的方法走出迷宫,关键在于准备好实用而有效的闯关钥匙,在每个岔路口能够用相应的钥匙开启一道最近的门.就高中数学解题而言,这些钥匙就是一个小小的知识点.当然钥匙并不是越多越好,我们需要对钥匙进行分类精简,按钥匙的功能
其他文献
浅谈学生数学学习主动性的培养
美国的布鲁巴克认为,最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,自觉学习.学习心理学的研究表明,学习是主动的认识过程,只有当学习的内部动力达到足以帮助学习
期刊
学习主动性
培养学生
学习数学
三角形全等
主动参与
教师
提出问题
学习兴趣
教学过程
全过程
2,2‘—(1,4—乙二氧基)—二苯甲酸甲酯及其羟肟酸的合成
以水杨醛、1,2-二溴乙烷,SOCl2等为原料合成了两种新型的开链聚醚,并对它们进行了红外光谱,元素分析,核磁,质谱表征。
期刊
水杨醛
聚醚
螯合剂
羟肟酸
二苯甲酸甲酯
openchainpolyether
synthesis
characterization
hydroxamicac
煤炭建设项目《可研报告》中洗选加工及综合利用部分编制重点及评估(审)中存在的问题探讨
煤炭建设项目编制《可研报告》是建设项目前期工作的重点。文章结合配合《项目核准申请报告》的编制的《可研报告》,就洗选加工和综合利用部分评估(审)中编制重点和评估(审)中存
期刊
洗选加工
综合利用
评估(审)
热烈庆祝中煤国际工程设计研究总院成立十周年十年铸剑十年辉煌
伴随着共和国改革开放的伟大历史进程,中煤国际工程设计研究总院走过了十年的光辉道路。十年来,在国务院国资委的正确领导和社会各界的鼎力支持下,中煤国际沐浴着改革开放的春风
期刊
工程设计
国际
中煤
改革开放
核心竞争力
历史进程
与时俱进
科学发展
架起生活与数学间的桥梁
从我长期教数学的经验来看,许多学生对数学不感兴趣,有的甚至害怕数学,追究其原因之一是学生感觉数学离他们的生活太远了,所以学生感到数学枯燥、抽象和难懂.而现有数学教学现状是
期刊
生活实际
数学知识
桥梁
学问
数学学习
设计教学
教学现状
学生
小学数学多媒体网络教学模式案例与反思
信息技术的快速发展为数学教育带来了一场新的革命,各种电教媒体在小学数学教学领域的运用,使得小学数学课堂教学更加有声有色、形象生动.俗话说,“工欲善其事,必先利其器”.
期刊
多媒体网络教学模式
小学数学
反思
案例
数学课堂教学
多媒体网络技术
形象生动
数学教育
人文教育在中专政治教学中的渗透
中专阶段是学生思想不断成熟、日趋稳定的关键时期,确立以学生为本的思想,将学生的身心全面和谐发展、学生基本素质的提高置于课程目标的核心位置,要求教师转变陈旧的教育观念,切
期刊
人文教育
政治教学
中专
学生思想
全面和谐发展
人文主义思想
思想政治教育
教育教学过程
对数学学法指导教学的认识与实践
在高中数学新课程全面推广和实施的过程中,如何有效地提高学生课堂学习的效率成为新课程的实施者必须面临的一个严峻挑战,能否尽快跨过这个坎儿将决定着新课程改革的进程甚至成
期刊
数学新课程
学法指导
指导教学
实践
课堂学习
学习方法
新课程改革
积极主动
浅谈高中数学概念教学
高中数学概念是对客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的特征概括,是对一类数学对象的本质属性的真实反映。高中数学概念的教学既是数学教学的关键环节,又是数学学习的核心
期刊
数学概念教学
高中
数学课堂教学
数量关系
客观事物
结构关系
空间形式
数学对象
浅谈中学体育课堂的评价
传统的体育课考核是由教师定时间、定考核项目、定考核标准,学生按教师要求在规定的时间内完成规定的动作。学生参加考核只是为了完成一种差事,对考核结果漠不关心;他们的主观能
期刊
体育课堂
考核项目
评价
中学
教师要求
主观能动性
考核结果
主体意识
其他学术论文