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目的：为了了解当前医学生职业身份形成教育现状。方法：通过对攀枝花学院医学院临床医学专业学生进行网络问卷调查。结n果：医学生对道德情感、职业发展和身份形成的认识不足，未将医疗职业的价值体系内化。结论：医学教育不仅包括专业知识的传授，还包n括职业身份形成的培养，帮助他们解决在学习和实践中遇到的职业冲突问题。