【摘 要】
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由于学生都是具有独立意义的个性,学生之间存在着个体差异.从而导致学生学习成绩的差异,造成了所谓的优秀生、中等生,学困生.剖析传统的教学方法,面对一个班的几十个学生,教
【机 构】
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625600,四川省芦山中学 四川 雅安
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由于学生都是具有独立意义的个性,学生之间存在着个体差异.从而导致学生学习成绩的差异,造成了所谓的优秀生、中等生,学困生.剖析传统的教学方法,面对一个班的几十个学生,教师往往使用同一种方法,同一把尺子衡量、要求学生,而教师的教学要求往往定位在中等生身上,这样就使优秀生吃不饱,学困生消化不了.因此,只有遵循因材施教的原则,针对学生的不同情况,分层进行教学,才能真正做到面向全体,让全体学生都得到发展.
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