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一所学校，要实现稳步、和谐、持续发展，成就人民满意的教育，必须以人为本，创新教育管理模式，全面构建和谐校园。和谐校园的构建说到底是学校、教师、学生和谐发展的构建，是人与人、人与知识、人与社会、人与自然内在和谐的构建。因此，构建和谐校园，最重要的是要关注人的需求，致力于人的健全，实现人的发展，千方百计地关心人、团结人、引导人、凝聚人、鼓舞人，使每位教师、每位学生在一种愉悦的环境中和愉快的心境中充分发挥潜能，人尽其责，人尽其能，人尽其才，形成一个积极向上的群体。那么，构建和谐校园要抓住那些基本要素呢?笔者认为，应特别注意以下几点：
一、建设一个团结、高效的领导班子，增强学校的凝聚力
建设一个团结、高效的领导班子是构建和谐校园的关键。一是思想建设。领导组成员要注意严格要求自己，做到吃苦在前，享受在后，带头遵守学校各项规章制度。二是作风建设。班子成员能密切联系群众，起带头表率作用。三是业务建设。班子成员要坚持努力学习教育理论，积极参加教研活动，积极参加各项培训学习，提高自己的管理水平和指导教学能力。四是制度建设。制度建设要渗透以人为本的思想，着眼于学生的健康成长，教职工的幸福工作，学校的持续快速发展。五是建立科学的评价体系。评价体系要注意把教师的教学研究、教改实现以及师生关系在考评中进行细化和量化，对以往考核中不合理的条例，实施学校内部分配方案的小幅度调整，如增加班主任、教研组长的岗位津贴等，以有效调动青年骨干教师的工作热情。
二、建设一支优秀的教师队伍，增强学校的竞争力
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。学校要提高教学质量，形成办学特色，关键是要有一支师德高尚、业务精良、教学严谨、爱岗敬业的教师队伍。一是铸师魂，提高育人素质。学校要始终把师德建设放在教师工作的首位，以“和谐师生关系”为切入点，开展系列师德建设活动，如组织观看《师德启示录》、鼓励教师撰写“爱心日记”、推出“名师”、树立身边的师德典型，等等。二是狠抓师德法纪教育。学校应注意把师德法制教育、政治学习、业务学习紧密、有机地结合起来，在提高教师道德素养、政治思想认识水平的同时，注重培养教师乐于奉献的精神，树立先进教师奉公守法，师德高尚，乐教善教、关心集体、热爱学生的典范，弘扬无私的蜡烛精神。三是为教师的成长创造良好的环境和机制。学校要进一步完善以老带新，新老结对，互帮互助的“拜师制”；认真开展校级教学能手、教学新秀、优秀教师等评比，开展优秀教案、课件、优质课的评比，开展新教师教学基本功大赛；全面推行教师聘任制，不断完善学校考核体系，强化教学业绩考核，促进教师成长。四是练“内功”，促进教师专业成长。一练课堂教学基本功，通过开展课堂教学比赛活动，促进全体教师练就扎实的常规教学功；二练教科研基本功，组织撰写教学论文，提高教师的理论研究水平；三练运用现代化教育技术基本功，通过自主学习与集中培训的方式，提高教师运用网络学习、制作课件、掌握信息技术与学科整合的实践能力。
三、在学校管理中渗透人文关怀，增强学校的向心力
1.积极推进民主决策。学校都要依法成立以教师为主体的教职工代表大会机构，制定《教职工代表大会条例》，定期召开会议，让教师参政议政，并参与学校重大事情决策，充分发挥党组织和教代会的民主监督职能；同时，还要成立“家长委员会”，与社区联合成立“社区教育综合管理委员会”，经常交流情况，交换意见。这样，既能提高学校民主决策水平，也可调动社会各界参与学校管理工作的积极性，营造全社会尊师重教的良好氛围；学校还应开设“校长信箱”，广纳良言，听取、吸纳来自各方面的意见和建议。
2.全面推行校务、政务公开。学校都要成立政务、校务公开领导小组，严格执行各项监督机制，特别是对学校人事、财务等方面的重大问题，要严格按照规定程序操作，坚持实行公示制度，并设立举报、投诉窗口，自觉接受教师、家长和学生的监督。
3.关爱“弱者”，不让一个学生掉队。对学习困难的“暂差生”，学校应制定相关培优辅后制度和控制学生流失的办法，坚决杜绝体罚和变相体罚学生行为。教师人人都要有帮助对象、帮教计划、帮教措施、帮教个案分析。同时，学校还应坚持在全体师生和广大学生家长中大力开展普法教育，进一步增强了他们的法律和维权意识，有效地保障了义务教育工作能依法落到实处，努力维护教育公平。
4.设立“红领巾助学基金会”，扶贫济困。为使特困家庭子女能顺利入学，学校少先队总部应成立“红领巾助学基金会”，号召全体师生为特困家庭学生捐资付学费，确保了学校无一学生流失。
5.为教师创造良好的工作、生活条件。学校要把关心教师身心健康列入重要工作日程，除不断优化教育教学设施设备和教学环境外，还应倾力为教工建立教工娱乐、休闲设施；定期组织教师进行健康检查，全面掌握教师身体状况；为每一位教师庆祝生日；给教师征订部分报刊或杂志，丰富教职工文化生活，满足教师的学习需要；开通宽带网，订购教育专刊、报纸；定期组织师生联欢会、篮球赛、运动会等；积极为教师培训、进修、深造、教科研等创造机会和条件，促进教师内涵发展和专业化成长。
(作者单位：广东广州市番禺区东涌镇中心小学)
(责任编校：白水)
一、建设一个团结、高效的领导班子，增强学校的凝聚力
建设一个团结、高效的领导班子是构建和谐校园的关键。一是思想建设。领导组成员要注意严格要求自己，做到吃苦在前，享受在后，带头遵守学校各项规章制度。二是作风建设。班子成员能密切联系群众，起带头表率作用。三是业务建设。班子成员要坚持努力学习教育理论，积极参加教研活动，积极参加各项培训学习，提高自己的管理水平和指导教学能力。四是制度建设。制度建设要渗透以人为本的思想，着眼于学生的健康成长，教职工的幸福工作，学校的持续快速发展。五是建立科学的评价体系。评价体系要注意把教师的教学研究、教改实现以及师生关系在考评中进行细化和量化，对以往考核中不合理的条例，实施学校内部分配方案的小幅度调整，如增加班主任、教研组长的岗位津贴等，以有效调动青年骨干教师的工作热情。
二、建设一支优秀的教师队伍，增强学校的竞争力
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。学校要提高教学质量，形成办学特色，关键是要有一支师德高尚、业务精良、教学严谨、爱岗敬业的教师队伍。一是铸师魂，提高育人素质。学校要始终把师德建设放在教师工作的首位，以“和谐师生关系”为切入点，开展系列师德建设活动，如组织观看《师德启示录》、鼓励教师撰写“爱心日记”、推出“名师”、树立身边的师德典型，等等。二是狠抓师德法纪教育。学校应注意把师德法制教育、政治学习、业务学习紧密、有机地结合起来，在提高教师道德素养、政治思想认识水平的同时，注重培养教师乐于奉献的精神，树立先进教师奉公守法，师德高尚，乐教善教、关心集体、热爱学生的典范，弘扬无私的蜡烛精神。三是为教师的成长创造良好的环境和机制。学校要进一步完善以老带新，新老结对，互帮互助的“拜师制”；认真开展校级教学能手、教学新秀、优秀教师等评比，开展优秀教案、课件、优质课的评比，开展新教师教学基本功大赛；全面推行教师聘任制，不断完善学校考核体系，强化教学业绩考核，促进教师成长。四是练“内功”，促进教师专业成长。一练课堂教学基本功，通过开展课堂教学比赛活动，促进全体教师练就扎实的常规教学功；二练教科研基本功，组织撰写教学论文，提高教师的理论研究水平；三练运用现代化教育技术基本功，通过自主学习与集中培训的方式，提高教师运用网络学习、制作课件、掌握信息技术与学科整合的实践能力。
三、在学校管理中渗透人文关怀，增强学校的向心力
1.积极推进民主决策。学校都要依法成立以教师为主体的教职工代表大会机构，制定《教职工代表大会条例》，定期召开会议，让教师参政议政，并参与学校重大事情决策，充分发挥党组织和教代会的民主监督职能；同时，还要成立“家长委员会”，与社区联合成立“社区教育综合管理委员会”，经常交流情况，交换意见。这样，既能提高学校民主决策水平，也可调动社会各界参与学校管理工作的积极性，营造全社会尊师重教的良好氛围；学校还应开设“校长信箱”，广纳良言，听取、吸纳来自各方面的意见和建议。
2.全面推行校务、政务公开。学校都要成立政务、校务公开领导小组，严格执行各项监督机制，特别是对学校人事、财务等方面的重大问题，要严格按照规定程序操作，坚持实行公示制度，并设立举报、投诉窗口，自觉接受教师、家长和学生的监督。
3.关爱“弱者”，不让一个学生掉队。对学习困难的“暂差生”，学校应制定相关培优辅后制度和控制学生流失的办法，坚决杜绝体罚和变相体罚学生行为。教师人人都要有帮助对象、帮教计划、帮教措施、帮教个案分析。同时，学校还应坚持在全体师生和广大学生家长中大力开展普法教育，进一步增强了他们的法律和维权意识，有效地保障了义务教育工作能依法落到实处，努力维护教育公平。
4.设立“红领巾助学基金会”，扶贫济困。为使特困家庭子女能顺利入学，学校少先队总部应成立“红领巾助学基金会”，号召全体师生为特困家庭学生捐资付学费，确保了学校无一学生流失。
5.为教师创造良好的工作、生活条件。学校要把关心教师身心健康列入重要工作日程，除不断优化教育教学设施设备和教学环境外，还应倾力为教工建立教工娱乐、休闲设施；定期组织教师进行健康检查，全面掌握教师身体状况；为每一位教师庆祝生日；给教师征订部分报刊或杂志，丰富教职工文化生活，满足教师的学习需要；开通宽带网，订购教育专刊、报纸；定期组织师生联欢会、篮球赛、运动会等；积极为教师培训、进修、深造、教科研等创造机会和条件，促进教师内涵发展和专业化成长。
(作者单位：广东广州市番禺区东涌镇中心小学)
(责任编校：白水)