【摘 要】
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辽宁大学法学院地处全国闻名的工业基地城市沈阳，其前身为辽宁大学法律系，创建于1980年。系辽宁省内第一所全日制法学本科教育基地和唯一一所法律硕士教育培训中心。迄今也是辽
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辽宁大学法学院地处全国闻名的工业基地城市沈阳，其前身为辽宁大学法律系，创建于1980年。系辽宁省内第一所全日制法学本科教育基地和唯一一所法律硕士教育培训中心。迄今也是辽宁省内法学硕士点最多的高等教育与研究机构。她汇集了辽宁省内老中青三代高水平的师资力量，并从全国著名高校引进了一批有教学经验和科研实力的人才，
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[摘要]提问是教师课堂话语的重要组成部分，是组织课堂教学的重要手段，贯穿于课堂教学的始终。高中英语课堂提问策略有：增强提问的趣味性和时代感；提问目标明确，指向性强；针对不同层次的学生，提出差异性问题；巧妙把握提问时机；鼓励学生发问；提能鼓励全体或大多数学生参与的问题；提问后给予学生足够的等待回答的时间和耐心。此外，教师还要与时俱进，不断学习，提高理论知识水平和专业素养，才能在课堂上提出高质量的有效
文章通过总结产业集群风险研究的相关成果，分析了产业集群风险管理的特点，在此基础上，提出了构建产业集群风险管理系统的思路和方法。
[摘 要]研究创造教育操作模式的目的是为教师在活动课中开展创造教育活动提供教学策略，使教师开展创造性教学有章可循。活动课中创造教育操作模式的内涵具有三大功能、五大理论基础，模式的实施策略有七大要素。模式的具体实施过程是创设情境，提出问题；提供信息，启发思维；分析讨论，确定课题；设计方案，完成作品；推销作品，完善创新；成果迁移，升华创造。 [关键词]创造教育；教学模式；活动课 [中图分类号] G
[摘要]标题是打开一篇文章的钥匙，是与作者心灵沟通的窗口。研读文本，标题的作用不容小觑。为此，教师应引导学生据题猜文，指引学习方向；据题设问，帮助学生理解文章主旨；据题抓词，使文章化繁为简，从而有效地激活语文课堂教学。 [关键词]标题；据题猜文；据题设问；据题抓词 [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）31001201 俗话说：“秧好一半谷，题好一
[摘要]阅读教学是高中英语教学的重要组成部分。除却对文章知识点必要的讲解分析外，教师还应针对不同文体的文章展开不同的读后活动，如课文复述、角色扮演、主题辩论等，有效拓展学生的知识视野，调动学生学习主动性，促进学生全面发展。 [关键词]读后活动；高中英语；阅读教学 [中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）22004001 在阅读教学中，读后活动是引导
我们热爱自然,追求自然,但不是自然主义者——希望再回到人类童年茹毛饮血的原始生活中去。我们所追求的,是自然和社会的和谐与发展。而这正是当今世界上需要解决的一个难题
[摘 要]不少高中历史教师在微课资源的开发及使用过程中走进了一些误区：教学内容缺乏针对性，教学流程缺乏过程性，教材历史结论的处理缺乏灵活性。针对以上误区，可采取以下对策：开发内容要注重疑难性、拓展性、思维性、启发性，教学过程要保证目标的明确性、问题的铺垫性、设问的层次性和点拨的及时性，教材历史结论的处理可采用“推理式”的验证、“发散式”的重建、“质疑式”的探究等方式。 [关键词]微课；资源开发；
[摘要]语文素养的形成离不开对学生阅读能力的培养。探究型阅读教学是以问题为主要形式的一种教学方式，目前探究型阅读课堂存在着问题杂、碎、多、偏的现象，如何设计高效精简的问题成为探究型阅读教学应思考的问题。设计探究型问题，要分析学情，找准问题着力点；目标导向，直指问题重难点；精选角度，撑起问题拓展点；循序渐进，挖掘问题深入点。 [关键词]阅读教学；探究型问题；设计 [中图分类号]G633.3[文献
[摘 要]高中生在翻译文言文时容易出现“一增、二减、三改”的错误。教师应以学生为本，系统分析学生在文言文翻译中容易出错的缘由，培养和提高学生的翻译能力，增强学生的语文综合能力。 [关键词]高中语文；文言文；翻译；常见问题 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2017）28002001 在传统的文言文教学中，教师往往以自我为中心，将学生当作接受知识
文章在建立了基于相对业绩比较的企业团队激励机制模型,由于团队内部相互拆台可能发生,于是在此基础上建立有拆台行为的激励模型。拆台会导致努力水平降低,团队产出减少。为