【摘 要】
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《小学语文新课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现，应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐
【机 构】
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363900,福建省长泰县上花小学 福建 长泰
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《小学语文新课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现，应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。然而，在小学语文教学中，写作一直被大部分学生和老师认为是小学语文教学中最难的一部分，学生对写作产生恐惧感，更谈不上兴趣了，觉得不知道从哪里下手，不知道要写什么，最终只能随便找个范文抄下来应付给老师，即使写几句自己的话，也是方言或语句不通顺；老师找不到写作教学的切入点，与学生达成“默契”，恨不得三言两语带过就好，或者布置学生背几篇范文应付期末考试。常言道：“兴趣是最好的老师。”要提高小学语文的作文教学效率，首先得从激发学生的写作兴趣入手，笔者一直在农村从事高年级的语文教学，本文结合笔者多年的语文教学经验，谈谈新课改下的几点写作教学经验。
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