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任职教育转型中政治理论教员所面临的主要困境是其自身的素质结构现状与任职教育的客观需求存在不相适应的突出矛盾.为解决这一矛盾,必须树立正确的政治理论课任职教育观,建立政治理论教员综合交流机制,加强现有政治理论教员的任职教育拓展能力培训,同时对政治理论教育队伍实施科学分层、合理定位、有效管理.