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长期以来，阅读与写作是语文教学的老大难。尽管我们在其中花了那么多的时间和精力，但是学生的读写能力依然不尽人意。主要原因，我认为还是阅读教学与作文教学缺乏联系，在教学中各自为政，甚至相互割裂，没有形成教学的合力。 写作与阅读既各成体系，又相辅相成。阅读部分中的阅读材料可作为写作训练的范例，让学生在感悟、模仿的基础上创造，也可让学生独立地进行分析、评点或表达读后的感受。如果能在阅读的基础上进行习作，做到读写结合，可以为学生的习作训练创造一个好的途径。