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在现代教育发展的背景下，小学英语课堂教学应与时俱进，引入现代教育技术手段，使得英语课堂知识更加生动和直观，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语学习效果。因此，在小学英语课堂教学过程中，应根据小学英语教学内容，结合学生的兴趣需求，灵活、恰当地使用现代教育技术手段，以提高小学英语教学效果。
一、利用现代教育技术，激发学生学习兴趣
现代教育技术具有较强的交互性。在小学英语教学过程中，老师可以充分利用这一特点，开展趣味性的教学活动，营造轻松、愉快的氛围，激发学生学习兴趣，达到寓教于乐的目的，实现良好的英语教学效果。例如，在学习“look at me”这课时，学习单词时，老师利用多媒体为学生展示图片，图片旁边有对应的单词，通过图文对照，学习眼睛、鼻子、嘴等单词，更有利于学生记忆。在学生熟悉掌握这些单词以后，老师可以开展游戏活动，将图片中的单词隐藏，老师随机播放一张图片，让学生抢答，能够正确抢答的学生，老师给予一定的奖励。通过这种方式，可以让学生学习英语单词变得更加容易、更加有趣，有利于充分调动学生学习单词的积极性与主动性，提高学生学习单词的效果。
二、利用现代教育技术，增强学生的学习体验
现代教育技术手段能够为小学英语提供更多的教学资源，而且以直观、生动、形象的形式展现在学生的面前，可以刺激学生的各种感官，增强学生的学习体验，提高学生的学习效果。例如，在学习“Seasons”这课时，老师可以利用网络，搜索关于四季的图片和一些影视片段中的四季景色，然后在课堂上播放给学生看。通过观看图片以及影视片段，学生能够充分感受到四季景色的美，置身于情境中，促使学生在课堂学习当中更加积极、主动。首先，老师组织学生学习四季的单词;其次，组织学生讨论夏天、秋天、冬天的天气;最后，组织学生讨论在不同的季节，我们都做些什么活动。通过这种方式，强化了学生的主体地位，使得课堂教学更加有效。
三、利用现代教育技术，提升学生自主学习能力
培养学生的自主学习能力是小学英语课堂教学的目标之一。为此，老师可以充分利用现代教育技术手段，引导学生开展自主学习活动，不断提高学生的自主学习能力。在小学英语教学过程中，老师可以引入微课教学，结合小学英语教学内容，制作英语课件，然后让学生根据课件内容进行自主学习。例如，在学习“At weekends”这课时，老师借助微课视频，直接教授学生“at weekends”的意思，并且教授学生“What do you do at weekends？”这个句型。之后，老師通过设计Doraemon找不到他的朋友，寻求学生帮助，引出学习任务。再让学生根据学习任务，开展自主学习活动，掌握文本内容。第一个任务是：学生观看动画视频，判断句子的正误，感知文本内容;第二个任务是：对文本进行分析，学习文本中的周波活动，并组织学生听录音，完成填空;第三个任务是：老师渗透情感文化内容，指导学生如何更好地度过周末。通过上述方式，可以增强学生学习的自主性，有利于提高学生的核心素养。
四、利用现代教育技术，突破重点难点知识
在小学英语教学过程中，经常能够碰到重点以及难点知识，在一定程度上，增加了学生的学习难度。利用现代教育技术手段，能够将重点难点知识简单化，有利于学生突破重难点知识。例如，在学习“动词的第三人称单数”这一内容时，老师发现学生经常忘记将动词的第三人称变成单数。对此，笔者选择强化练习，利用PPT展示了许多典型例题，并通过单复数对照的方式，让学生牢记这一知识点。老师先从单词入手，进行练习，包括live和lives、teach和teaches、read和reads。之后用这个单词造句：I live in a city.He lives in a city.I teach in Berlin.He teaches in Berlin.I read English last night. He reads English last night.最后将第三人称进行重点标注。通过这种练习方式，可以加强学生对这一知识点的理解，指导学生更加熟练地运用知识点，从而掌握重点知识。
总之，我国现代科学技术促进了各行各业的不断发展。教育行业也是如此，现代教育技术手段能够转变传统的教学方式，可以提高小学英语课堂教学效率，优化小学英语课堂教学。因此，在现代教育发展的背景下，在小学英语课堂教学过程中，老师应根据小学英语教学内容，结合学生的兴趣需求，利用现代教育手段，使得英语课堂知识更加生动以及直观，激发学生对英语学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性与主动性，从而促进小学英语教学的不断发展。这对于学生的全面发展也具有重要的现实意义。
一、利用现代教育技术，激发学生学习兴趣
现代教育技术具有较强的交互性。在小学英语教学过程中，老师可以充分利用这一特点，开展趣味性的教学活动，营造轻松、愉快的氛围，激发学生学习兴趣，达到寓教于乐的目的，实现良好的英语教学效果。例如，在学习“look at me”这课时，学习单词时，老师利用多媒体为学生展示图片，图片旁边有对应的单词，通过图文对照，学习眼睛、鼻子、嘴等单词，更有利于学生记忆。在学生熟悉掌握这些单词以后，老师可以开展游戏活动，将图片中的单词隐藏，老师随机播放一张图片，让学生抢答，能够正确抢答的学生，老师给予一定的奖励。通过这种方式，可以让学生学习英语单词变得更加容易、更加有趣，有利于充分调动学生学习单词的积极性与主动性，提高学生学习单词的效果。
二、利用现代教育技术，增强学生的学习体验
现代教育技术手段能够为小学英语提供更多的教学资源，而且以直观、生动、形象的形式展现在学生的面前，可以刺激学生的各种感官，增强学生的学习体验，提高学生的学习效果。例如，在学习“Seasons”这课时，老师可以利用网络，搜索关于四季的图片和一些影视片段中的四季景色，然后在课堂上播放给学生看。通过观看图片以及影视片段，学生能够充分感受到四季景色的美，置身于情境中，促使学生在课堂学习当中更加积极、主动。首先，老师组织学生学习四季的单词;其次，组织学生讨论夏天、秋天、冬天的天气;最后，组织学生讨论在不同的季节，我们都做些什么活动。通过这种方式，强化了学生的主体地位，使得课堂教学更加有效。
三、利用现代教育技术，提升学生自主学习能力
培养学生的自主学习能力是小学英语课堂教学的目标之一。为此，老师可以充分利用现代教育技术手段，引导学生开展自主学习活动，不断提高学生的自主学习能力。在小学英语教学过程中，老师可以引入微课教学，结合小学英语教学内容，制作英语课件，然后让学生根据课件内容进行自主学习。例如，在学习“At weekends”这课时，老师借助微课视频，直接教授学生“at weekends”的意思，并且教授学生“What do you do at weekends？”这个句型。之后，老師通过设计Doraemon找不到他的朋友，寻求学生帮助，引出学习任务。再让学生根据学习任务，开展自主学习活动，掌握文本内容。第一个任务是：学生观看动画视频，判断句子的正误，感知文本内容;第二个任务是：对文本进行分析，学习文本中的周波活动，并组织学生听录音，完成填空;第三个任务是：老师渗透情感文化内容，指导学生如何更好地度过周末。通过上述方式，可以增强学生学习的自主性，有利于提高学生的核心素养。
四、利用现代教育技术，突破重点难点知识
在小学英语教学过程中，经常能够碰到重点以及难点知识，在一定程度上，增加了学生的学习难度。利用现代教育技术手段，能够将重点难点知识简单化，有利于学生突破重难点知识。例如，在学习“动词的第三人称单数”这一内容时，老师发现学生经常忘记将动词的第三人称变成单数。对此，笔者选择强化练习，利用PPT展示了许多典型例题，并通过单复数对照的方式，让学生牢记这一知识点。老师先从单词入手，进行练习，包括live和lives、teach和teaches、read和reads。之后用这个单词造句：I live in a city.He lives in a city.I teach in Berlin.He teaches in Berlin.I read English last night. He reads English last night.最后将第三人称进行重点标注。通过这种练习方式，可以加强学生对这一知识点的理解，指导学生更加熟练地运用知识点，从而掌握重点知识。
总之，我国现代科学技术促进了各行各业的不断发展。教育行业也是如此，现代教育技术手段能够转变传统的教学方式，可以提高小学英语课堂教学效率，优化小学英语课堂教学。因此，在现代教育发展的背景下，在小学英语课堂教学过程中，老师应根据小学英语教学内容，结合学生的兴趣需求，利用现代教育手段，使得英语课堂知识更加生动以及直观，激发学生对英语学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性与主动性，从而促进小学英语教学的不断发展。这对于学生的全面发展也具有重要的现实意义。