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摘要：本文通过对中职学校学生的特点和德育工作在当今教育工作中的重要性，结合从事英语教学的经验和体会，从理想教育、行为规范教育、自信心教育、坚强和毅力教育、职业教育、关爱和感恩教育六个方面探讨、摸索了在中职英语教学过程中如何进行德育教育。
关键词：英语教学德育中职学生
中职学生正处于青少年时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个社会问题。在中等职业学校英语教学大纲中明确提出英语课程的任务是培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。英语学科具有很强的思想性，在课堂教学过程中，教师要认真贯彻落实思想素质教育，联系我国的国情和学生的实际潜移默化地将思想素质教育渗透于课堂教学的各个环节中。
一、理想教育。 中等职业学校的学生大多文化基础都比较差，特别是英语，并且他们使用英语的机会很少，这会使其产生一种错觉：英语学习可有可无。在授课时, 让学生知道英语是世界上使用最广泛的语言, 是国际交往中最重要的交际工具。 同时, 随着改革开放的深入和加入世贸组织, 与世界各国的交流和贸易往来不断扩大, 对外语人才的需求日益增大, 学习和掌握外语就显得更为重要。要想改变自己的生活环境，提高自己的生活品质就必须努力学好外语。
二、行为规范教育。 中职学生受到的行为规范教育非常多，如果在上英语课时教师还采用传统的说教方式会使学生产生强烈的逆反情绪，既达不到教学效果又使学生产生厌学情绪。因此，在英语教学中可利用教材中的许多文明礼貌用语, 如Would you please! Excuse me. I am sorry. Thank s a lot！May I …! What can I do for you? Could I have…! Would you mind…! It doesn’t matter. Glad to help. It’s very kind of you. 等交际用语(即礼貌用语)来教育和引导学生在人际交往中要注意礼节, 礼貌待人, 尊重别人, 与人为善。同时还可选择一些简单的英语话剧让学生进行观看、表演、讨论; 给学生介绍一些交际用语，如please的来历和小故事引导学生了解礼仪的重要性，这对培养学生良好的行为是大有裨益的。
三、自信心的教育。 中职学生绝大多数来自中考“分流生”,受主客观因素影响,中职学生对自己的能力和品质评价过低,自卑心理较为严重。主要表现为:厌学、忧伤、不愿与人交往、喜怒无常、缺少毅力,逆反心理、做些出格的行为寻找刺激、无所作为、悲观失望等。这种自卑心理严重地影响着中职学生的学习和生活。因此，改变中职学生的自卑心理，使其成为自信的中职学生这一点在德育教育过程中占有重要地位。英语学习一直是中职学生的软肋，在教学过程中，可首先培养学生的成功心理，注意首次的成功。成功了第一次，就会增强人的自信，从而积极主动地锻炼能力，最后让自信心代替自卑感。
四、坚强和毅力教育。 中职学生接受信息多，思想活跃，在摆脱了初中升学压力后，他们变得自由散漫起来，对于明星的崇拜达到了一种空前的高度。学生可以不知道课堂上老师的教学内容却不能不知道任何一个明星的生活。因此，在教学的过程中教师可利用学生的这一特点，引导他们正确地追星。如“The Olympic Motto”这篇课文是对奥林匹克运动会的一个简单的介绍，提出了奥林匹克精神“更高、更快、更强”。在进行课文教学的过程中教师可给出一些数据告诉学生从第一届奥运会到现在人类是怎么向这一精神靠近，并给出一些对此有贡献的体育明星的名字，再让学生讨论这些明星的成长历程和成功的原因。除此之外，教师也可以找一些学生比较喜欢的明星的访谈录给学生观看，让其从中认识到没有一个人的一生是一帆风顺的，都会遇到挫折，而那些通过自己的坚强和毅力战胜困难的人才能成为真真正正的“明星”。
五、职业教育。 中职生普遍都有一种贪图享乐的心理，都希望毕业后能找到一份工作环境好、工作轻松而又能赚钱的工作。如果不能正确引导学生树立良好的职业道德意识，在今后的工作中很可能会导致一些不良风气。因此，在进行校本教材第二单元课文” A lazy girl ” 的教学时，教师可通过主人翁Lily在期望自己将来想要成为圣诞老人，仅仅是因为圣诞老人一年只工作一天这一荒诞的想法来教育学生世界上没有不劳而获的事，想要生存、想要提高生活品质就必须吃苦。
六、感恩教育。 如今的学生大多是独生子女, 自我意识强，人际交往面狭窄, 疏离倾向严重, 社会适应能力差, 很需要在教育中弥补这一欠缺。因此，在教学的过程中讲诉“ Women’s Day、Mother’s Day、Father’s Day、the Old M en’s Day、Thanksgiving’s day” 等节日的由来、习俗等教学活动, 教导学生学会关爱、感恩，指导学生用英语向父母及祖父母(外祖父母)祝福、给父母写一封信、送给父母、老师、朋友、同学一份礼物，通过这样的方式不仅培养了学生的发散性思维, 同时达到学以致用, 学会关心身边的人。通过The Olympics games一课引出The Special Olympics来鼓励学生关爱残疾人并且珍惜自己现在所拥有的健康和快乐, 增强为社会服务的意识和一种珍惜眼前关爱他人的理念。
在英语课堂教学中, 德育的渗透面是极其宽广的。只要我们在教学过程中善于挖掘, 积极探索, 勤于思考，加强修养, 提高自身素质, 课堂教学中的德育工作就会取得新的突破和进展。
参考文献：
[1]崔瑾主编，中等职业学校英语教材编写组． 英语[M]．高等教育出版社， 2009.8
[2]董宝良编．陶行知教育论著选[M]. 人民教育出版社, 1991
[3]陈琦，刘儒德主编．当代教育心理学[M]．北京师范大学出版社, 2007.4
[4]舒白梅编著．现代外语教育学[M]．上海外语教育出版社2009.6
[5]王道俊，郭文安主编．教育学[M]．人民教育出版社 2009.10
关键词：英语教学德育中职学生
中职学生正处于青少年时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个社会问题。在中等职业学校英语教学大纲中明确提出英语课程的任务是培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。英语学科具有很强的思想性，在课堂教学过程中，教师要认真贯彻落实思想素质教育，联系我国的国情和学生的实际潜移默化地将思想素质教育渗透于课堂教学的各个环节中。
一、理想教育。 中等职业学校的学生大多文化基础都比较差，特别是英语，并且他们使用英语的机会很少，这会使其产生一种错觉：英语学习可有可无。在授课时, 让学生知道英语是世界上使用最广泛的语言, 是国际交往中最重要的交际工具。 同时, 随着改革开放的深入和加入世贸组织, 与世界各国的交流和贸易往来不断扩大, 对外语人才的需求日益增大, 学习和掌握外语就显得更为重要。要想改变自己的生活环境，提高自己的生活品质就必须努力学好外语。
二、行为规范教育。 中职学生受到的行为规范教育非常多，如果在上英语课时教师还采用传统的说教方式会使学生产生强烈的逆反情绪，既达不到教学效果又使学生产生厌学情绪。因此，在英语教学中可利用教材中的许多文明礼貌用语, 如Would you please! Excuse me. I am sorry. Thank s a lot！May I …! What can I do for you? Could I have…! Would you mind…! It doesn’t matter. Glad to help. It’s very kind of you. 等交际用语(即礼貌用语)来教育和引导学生在人际交往中要注意礼节, 礼貌待人, 尊重别人, 与人为善。同时还可选择一些简单的英语话剧让学生进行观看、表演、讨论; 给学生介绍一些交际用语，如please的来历和小故事引导学生了解礼仪的重要性，这对培养学生良好的行为是大有裨益的。
三、自信心的教育。 中职学生绝大多数来自中考“分流生”,受主客观因素影响,中职学生对自己的能力和品质评价过低,自卑心理较为严重。主要表现为:厌学、忧伤、不愿与人交往、喜怒无常、缺少毅力,逆反心理、做些出格的行为寻找刺激、无所作为、悲观失望等。这种自卑心理严重地影响着中职学生的学习和生活。因此，改变中职学生的自卑心理，使其成为自信的中职学生这一点在德育教育过程中占有重要地位。英语学习一直是中职学生的软肋，在教学过程中，可首先培养学生的成功心理，注意首次的成功。成功了第一次，就会增强人的自信，从而积极主动地锻炼能力，最后让自信心代替自卑感。
四、坚强和毅力教育。 中职学生接受信息多，思想活跃，在摆脱了初中升学压力后，他们变得自由散漫起来，对于明星的崇拜达到了一种空前的高度。学生可以不知道课堂上老师的教学内容却不能不知道任何一个明星的生活。因此，在教学的过程中教师可利用学生的这一特点，引导他们正确地追星。如“The Olympic Motto”这篇课文是对奥林匹克运动会的一个简单的介绍，提出了奥林匹克精神“更高、更快、更强”。在进行课文教学的过程中教师可给出一些数据告诉学生从第一届奥运会到现在人类是怎么向这一精神靠近，并给出一些对此有贡献的体育明星的名字，再让学生讨论这些明星的成长历程和成功的原因。除此之外，教师也可以找一些学生比较喜欢的明星的访谈录给学生观看，让其从中认识到没有一个人的一生是一帆风顺的，都会遇到挫折，而那些通过自己的坚强和毅力战胜困难的人才能成为真真正正的“明星”。
五、职业教育。 中职生普遍都有一种贪图享乐的心理，都希望毕业后能找到一份工作环境好、工作轻松而又能赚钱的工作。如果不能正确引导学生树立良好的职业道德意识，在今后的工作中很可能会导致一些不良风气。因此，在进行校本教材第二单元课文” A lazy girl ” 的教学时，教师可通过主人翁Lily在期望自己将来想要成为圣诞老人，仅仅是因为圣诞老人一年只工作一天这一荒诞的想法来教育学生世界上没有不劳而获的事，想要生存、想要提高生活品质就必须吃苦。
六、感恩教育。 如今的学生大多是独生子女, 自我意识强，人际交往面狭窄, 疏离倾向严重, 社会适应能力差, 很需要在教育中弥补这一欠缺。因此，在教学的过程中讲诉“ Women’s Day、Mother’s Day、Father’s Day、the Old M en’s Day、Thanksgiving’s day” 等节日的由来、习俗等教学活动, 教导学生学会关爱、感恩，指导学生用英语向父母及祖父母(外祖父母)祝福、给父母写一封信、送给父母、老师、朋友、同学一份礼物，通过这样的方式不仅培养了学生的发散性思维, 同时达到学以致用, 学会关心身边的人。通过The Olympics games一课引出The Special Olympics来鼓励学生关爱残疾人并且珍惜自己现在所拥有的健康和快乐, 增强为社会服务的意识和一种珍惜眼前关爱他人的理念。
在英语课堂教学中, 德育的渗透面是极其宽广的。只要我们在教学过程中善于挖掘, 积极探索, 勤于思考，加强修养, 提高自身素质, 课堂教学中的德育工作就会取得新的突破和进展。
参考文献：
[1]崔瑾主编，中等职业学校英语教材编写组． 英语[M]．高等教育出版社， 2009.8
[2]董宝良编．陶行知教育论著选[M]. 人民教育出版社, 1991
[3]陈琦，刘儒德主编．当代教育心理学[M]．北京师范大学出版社, 2007.4
[4]舒白梅编著．现代外语教育学[M]．上海外语教育出版社2009.6
[5]王道俊，郭文安主编．教育学[M]．人民教育出版社 2009.10