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互联网的发展让学生能通过各种途径获得源语文本的意义。为适应这一发展趋势,翻译教学应更加关注学生对原文形式特点的感知、欣赏能力。教师在教学过程中应通过实例锻炼学生的形式感知能力,并给出更多的译文,拓展其翻译思维和手段,进而提升学生的翻译能力。
翻译过程视角下提高学生形式意识与翻译能力的教学实践
【摘 要】
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互联网的发展让学生能通过各种途径获得源语文本的意义。为适应这一发展趋势,翻译教学应更加关注学生对原文形式特点的感知、欣赏能力。教师在教学过程中应通过实例锻炼学生
【机 构】
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广东财经大学华商学院外国语学院
【出 处】
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开封文化艺术职业学院学报
【发表日期】
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2020年11期
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