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远程教育院校学生学术竞赛活动能够激发学生的学习动机，消除学习孤独感，促进学生学习和发展。基于此，以参加广播电视大学学生案例设计与分析大赛和广告设计大赛的学生为研究对象，对学生和教师进行问卷调查和访谈，采用相关性分析和Logistic回归分析进行统计分析，从学生参赛意愿、参赛过程和参赛成绩三个方面研究学术知识竞赛中电大学生的行为特征及影响因素。在此基础上，提出改进远程教育学生学术竞赛活动的建议。