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高职数学课程当前存在以下主要问题:第一是枯燥乏味,不能与实际生活相结合。第二是只重知识,不能与专业课程相结合。第三是课时所限,往往是点到为止。基于此本文提出在高职院校开展数学建模活动,可以在基础课和专业课之间架起的一座桥梁,培养学生综合运用数学知识分析和解决实际问题的能力,从而推进数学教学的思想、方法和手段的全面改革。