【摘 要】
：
课堂教学是传授知识的主渠道，这是每个教师都认同的。几个教师同代一级课，为什么成绩有高有低，而且有时同级平均成绩第一名的班级与后一名的班级相差甚远，有些教师为此而感到头痛
【机 构】
：
陕西省周至县渭滨中学 陕西 周至 710400
论文部分内容阅读
课堂教学是传授知识的主渠道，这是每个教师都认同的。几个教师同代一级课，为什么成绩有高有低，而且有时同级平均成绩第一名的班级与后一名的班级相差甚远，有些教师为此而感到头痛，总觉得自己认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业，汗没少流，力没少出，为什么成绩总不理想呢？当然，原因可能是多方面的，但我认为：主要原因是对课堂教学的艺术重视不够。因为传授知识的主渠道不畅通，渴求知识的幼苗得不到充足的营养，怎能茁壮成长、开花结果呢？
其他文献
随着体育教学改革的不断深化,学校体育摆脱以竞技体育为主的教学模式,形成了以快乐、成功、终身受益为宗旨,普遍提高学生体育素养为目标的现代体育教学模式.体育教学效果的优
我国化学家戴安邦先生曾指出:“只传授化学知识和技术的化学教育,是片面的,用实验解决化学问题,使各项智力因素皆得到发展.故化学实验是全面化学教育的一种最有效的教育形式.
随着时代的发展,科技的进步,教学方式也随之改革。数学如此,语文如此,当然体育更是如此。不过即使改革,我们依然要尊重教育教学的规律,以学生为主体、教师为主导,培养学生的
生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一,在生物教学中,要有目的地激发、培养学生的学习兴趣。那么,如何激发学生的兴趣,培养学生强烈的求知欲和创造欲呢?1上好第一节课
美国著名禾草细胞遗传学家杜威博士去岁来华考察后寄奉本文,细读下,深感内容新颖,其分类方法着重禾草的生物学特性和系统发育,非仅以植物形态特征为唯一标准,学术意义,比较全
1应正确运用学科术语我们在讲述时,要适时、恰当地使用本学科的专业词汇,避免使用日常生活词汇。为准确表达自己的思想和教学内容,我们应该选择最精确的词汇,防止使用笼统和
《义务教育体育与健康课程标准2011年版》强调体育课程激发学生的运动兴趣,使其养成自主体育锻炼的生活习惯。不再局限于对学生进行纯粹的体育知识的传授,而是着力于转变学生
在田径运动跳远教学中,有许多教师只注重助跑,踏跳以及空中动作和落地技术,而忽视了跳远的踏跳准确性。所以,在这个项目的考核和比赛中,由于很多学生不能准确地踏板起跳,从而
马克思说:“自暴自弃这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇,它吸走心灵的新鲜血液,并在其中注入厌世和绝望的毒汁”.关爱后进生,帮助后进生树立自信心是教师应尽的责任和义务.