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斗转星移，岁月如梭，至今，我国的改革开放已经走过了40个春秋。40年来，每一个炎黄子孙都沐浴着改革开放的春风、见证着日新月异的变化、享受着改革的惠泽。“忆往昔峥嵘岁月稠”，有多少令人鼓舞的事迹值得讴歌，有多少可歌可泣的人物值得抒写，有多少沧海桑田的变化值得回忆……
“教育是民族振兴的基石。”改革开放40年，是党和政府高度重视和大力发展教育工作的40年，是教育事业取得跨越式发展、国民素质显著提高的40年，是全面实施素质教育、教育体制改革取得实质性进展的40年，也是促进教育公平制度建设显著加强、更多惠及弱势群体的40年。40年的教育发展，为全面建设小康社会和现代化建设事业打下了坚实基础。
改革开放40年来，我们刘悦学校办学水平发生了翻天覆地的深刻变化，取得了令人注目的显著成就。
（一）令人瞠目的学校沿革
在上世纪80年代初期，那时的校舍，“黑屋子、泥臺子、烂桌子、破凳子，坐着一群泥孩子”，这是改革开放之初学校教育的真实写照。当时的我们刘悦学校，校舍是简易的砖砌杂木檩梁（现在说属于D级危房）房屋，破旧课桌櫈是简易木板钉制的。当时学生在破烂的教室上课夏天风吹雨淋，冬天严寒交加，条件十分艰苦。当时师资队伍很缺乏，师资队伍的学术水平也比较低。
一直到1996年，随着国家普及九年义务教育验收，学校改造校舍12间（砖砌松木檩梁结构），学校有了运动场，并配备了部分教学仪器设备等。对于我们学校来说，这是一次较大的飞跃。
到2003年，随着国家对学校危房改造部署，至2006年我校先后对杂木檩梁的校舍进行了翻顶维修，基本达到了校舍为松木檩梁屋顶。
2017年，我县为学校均衡化发展，为顺利通过国家均衡化验收，县委县府牢固坚持 “建百年工程、建放心工程、建高标准工程”的理念。遵循 “三高”原则，即高起点规划、高标准设计、高质量建设，聘请顶层专业人员设计规划；按照 “五统一”标准，即统一规划设计、统一招标、统一质检和监理、统一拨付资金、统一工程验收；严格 “把好四关”，即把住设计关、把牢招投标关、把好建筑材料关、把死工程验收关。按省级标准对所有项目学校进行了整体规划设计，力争建一栋楼房，造一处精品，树一道风景。
我们刘悦学校，原建筑设施全部拆除重建。现在，展现在我们眼前的是一排排整体框架结构的美丽校舍、水冲厕所、电动大门、美丽的栅栏式围墙、混凝土预制的篮球场及60米草皮跑道等。这正是“哪座房子最漂亮？那是我们的新学堂”。
（二）日新月异的设施设备
改革开放以前，我校的教学设施几乎为零。几口破旧教室里面挂着一块黑板，老师上课只有几支粉笔，同学们几乎连地球仪都看不到，上地理课只能看着简易挂图，听老师讲述。没有运动场，跑步只能围着校园转。上体育课除了掷标枪，就是投“手榴弹”。 由于没有实验设备，我们给学生上实验课，做实验就变成讲实验，就只能用粉笔在黑板上简单地画出一些示意图供学生大致地观看。
改革开放以后，特别是以“基本普及九年义务教育”后，我们学校的图书、仪器等硬件设施逐步得到改观，并且，有了200米环形跑道的运动场。
特别是去年，国家均衡化发展验收后，我校的图书室、阅览室达到省级规范化学校配备标准。图书室藏书3209册，生均图书达到达26本，图书种类齐全，图书管理规范，图书室、阅览室定期为学生开放，为开拓学生视野、陶冶学生情操、促进学生身心健康和谐发展，搭建了平台。
班班通多媒体，交互系统电子白板应用到教学中。科学实验室、综合实践减活动室能满足师生进行演示实验、分组实验以及探究性课外活动等需要。学生微机室，学生用机44台。其它各功能室，配齐配足了相应的器材。
这次教学设施的配备可以说是一次质的飞跃，一次性达标，使农村孩子享受到了城市孩子享受到的教育教学资源。
如今，房屋最靓的是学校，环境最美的是学校，文化气息最浓的是学校，笑容最灿烂的是师生。进入我们的校园，见到的是一片片葱郁的花草，一幢幢雄伟的别墅式的校舍，一间间窗明几净的教室，一排排标准崭新的课桌，一张张充满稚气和希望的笑脸……望着这发生在身边的变化，我们又有什么理由不感谢我们的社会、我们的人民、我们敬爱的党呢！
改革开放40年来，我们学校发生了翻天覆地的变化。这40年的变化只是社会变化的一个缩影，它印证了我们伟大的祖国40年来改革开放所取得的跨越式发展，记录了40年来翻天覆地的深刻变化。
“教育是民族振兴的基石。”改革开放40年，是党和政府高度重视和大力发展教育工作的40年，是教育事业取得跨越式发展、国民素质显著提高的40年，是全面实施素质教育、教育体制改革取得实质性进展的40年，也是促进教育公平制度建设显著加强、更多惠及弱势群体的40年。40年的教育发展，为全面建设小康社会和现代化建设事业打下了坚实基础。
改革开放40年来，我们刘悦学校办学水平发生了翻天覆地的深刻变化，取得了令人注目的显著成就。
（一）令人瞠目的学校沿革
在上世纪80年代初期，那时的校舍，“黑屋子、泥臺子、烂桌子、破凳子，坐着一群泥孩子”，这是改革开放之初学校教育的真实写照。当时的我们刘悦学校，校舍是简易的砖砌杂木檩梁（现在说属于D级危房）房屋，破旧课桌櫈是简易木板钉制的。当时学生在破烂的教室上课夏天风吹雨淋，冬天严寒交加，条件十分艰苦。当时师资队伍很缺乏，师资队伍的学术水平也比较低。
一直到1996年，随着国家普及九年义务教育验收，学校改造校舍12间（砖砌松木檩梁结构），学校有了运动场，并配备了部分教学仪器设备等。对于我们学校来说，这是一次较大的飞跃。
到2003年，随着国家对学校危房改造部署，至2006年我校先后对杂木檩梁的校舍进行了翻顶维修，基本达到了校舍为松木檩梁屋顶。
2017年，我县为学校均衡化发展，为顺利通过国家均衡化验收，县委县府牢固坚持 “建百年工程、建放心工程、建高标准工程”的理念。遵循 “三高”原则，即高起点规划、高标准设计、高质量建设，聘请顶层专业人员设计规划；按照 “五统一”标准，即统一规划设计、统一招标、统一质检和监理、统一拨付资金、统一工程验收；严格 “把好四关”，即把住设计关、把牢招投标关、把好建筑材料关、把死工程验收关。按省级标准对所有项目学校进行了整体规划设计，力争建一栋楼房，造一处精品，树一道风景。
我们刘悦学校，原建筑设施全部拆除重建。现在，展现在我们眼前的是一排排整体框架结构的美丽校舍、水冲厕所、电动大门、美丽的栅栏式围墙、混凝土预制的篮球场及60米草皮跑道等。这正是“哪座房子最漂亮？那是我们的新学堂”。
（二）日新月异的设施设备
改革开放以前，我校的教学设施几乎为零。几口破旧教室里面挂着一块黑板，老师上课只有几支粉笔，同学们几乎连地球仪都看不到，上地理课只能看着简易挂图，听老师讲述。没有运动场，跑步只能围着校园转。上体育课除了掷标枪，就是投“手榴弹”。 由于没有实验设备，我们给学生上实验课，做实验就变成讲实验，就只能用粉笔在黑板上简单地画出一些示意图供学生大致地观看。
改革开放以后，特别是以“基本普及九年义务教育”后，我们学校的图书、仪器等硬件设施逐步得到改观，并且，有了200米环形跑道的运动场。
特别是去年，国家均衡化发展验收后，我校的图书室、阅览室达到省级规范化学校配备标准。图书室藏书3209册，生均图书达到达26本，图书种类齐全，图书管理规范，图书室、阅览室定期为学生开放，为开拓学生视野、陶冶学生情操、促进学生身心健康和谐发展，搭建了平台。
班班通多媒体，交互系统电子白板应用到教学中。科学实验室、综合实践减活动室能满足师生进行演示实验、分组实验以及探究性课外活动等需要。学生微机室，学生用机44台。其它各功能室，配齐配足了相应的器材。
这次教学设施的配备可以说是一次质的飞跃，一次性达标，使农村孩子享受到了城市孩子享受到的教育教学资源。
如今，房屋最靓的是学校，环境最美的是学校，文化气息最浓的是学校，笑容最灿烂的是师生。进入我们的校园，见到的是一片片葱郁的花草，一幢幢雄伟的别墅式的校舍，一间间窗明几净的教室，一排排标准崭新的课桌，一张张充满稚气和希望的笑脸……望着这发生在身边的变化，我们又有什么理由不感谢我们的社会、我们的人民、我们敬爱的党呢！
改革开放40年来，我们学校发生了翻天覆地的变化。这40年的变化只是社会变化的一个缩影，它印证了我们伟大的祖国40年来改革开放所取得的跨越式发展，记录了40年来翻天覆地的深刻变化。