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低年级学生年龄小,思维比较形象,口语交际能力较弱.在教学中应根据学生的实际情况,灵活的运用教材,创设交际情境,通过多种途径,营造轻松和谐的氛围;通过实物表演等手段,拓宽口语交际的渠道,并给予积极的评价,相信学生的口语能力肯定会再上一个台阶!
谈低年级口语交际能力的培养
【摘 要】
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低年级学生年龄小,思维比较形象,口语交际能力较弱.在教学中应根据学生的实际情况,灵活的运用教材,创设交际情境,通过多种途径,营造轻松和谐的氛围;通过实物表演等手段,拓宽
【机 构】
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江苏省邳州市炮车镇中心小学 江苏 邳州 221327
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年23期
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