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走进现在的数学课堂，我们可以感受到课堂交流不再是简简单单的一问一答，也不是形式化的热热闹闹，更不是漫无目的地放任自流，而是智慧引领下的有效交流。那么，在课堂上教师如何引领和促进学生之间的有效交流呢？下面，笔者结合《真分数与假分数》一课的教学片段谈谈自己的想法。
引领交流走向真实、有效—《真分数与假分数》教学片段评析
【摘 要】
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走进现在的数学课堂，我们可以感受到课堂交流不再是简简单单的一问一答，也不是形式化的热热闹闹，更不是漫无目的地放任自流，而是智慧引领下的有效交流。那么，在课堂上教师如何引领
【机 构】
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江苏省淮安市楚州区教育局,江苏省淮安市新安小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2009年31期
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