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批改作业困了时，一抬头，映入眼帘的是一抹浅浅的新绿，我们的眼睛得到了休息，身心得到了放松;撰写教案累了时，一停笔，钻进鼻孔的是一缕淡淡的幽香，我们的嗅觉得到了愉悦，精神得到了享受……如此美好的办公室，怎能不令人心旷神怡？在这里，每个办公桌上都有一盆绿植，造型别致，形态各异，却都出自同一人之手—他，就是我们学校的“暖男”，党支部宣传委员、语文教研组长林世展老师。林老师每年至少往学校送100盆绿植，我们办公室真正做到了四季常青。
如果问我什么是富有？我会回答：“乐意与人分享的人最富有！”林老师正是这样的人，他总是主动分享—上至教学资料，下至盆栽、美食，我们都是直接的受益者。他家栽种的花草树木超过200种。教学之余，他经常给家里的绿植松松土、浇浇水、施施肥、捉捉虫，他家的屋顶花园可谓绿意葱茏，四季如春！记得他第一次带了十几盆绿植过来，整个办公室瞬间有了春天般的气息，我们身处其中，顿觉神清气爽，如置身天然氧吧……
由于我的疏忽，不到半个月，我桌上的绿植渐渐枯萎，我面露惭愧之色，他却笑着说：“没事，明天再换一盆！”从此，只要是桌上的植物状态不佳，我们都心安理得地让他更换。而他，总是不厌其烦，甚至每天到办公室的第一件事就是检查每个桌上的植物，不辞辛劳地喷水，用湿布轻轻擦拭叶子，直到每片叶子都像打过蜡一样—这，就是他的做事风格！
如果你认为这仅仅是林老师的闲情逸致，那就错了！生活中，他善于发现美、创造美，工作上更是一丝不苟！我们到过林老师的家，参观过他的书房，嵌在四面墙上的书架，一排排的书如整齐列队的卫兵，书架顶层的书需要拿梯子才够得着。也因此，林老师有着深厚的文学积淀，无论是听他的课，还是平常的聊天，都令人如沐春风！他出生在农村的小康之家，在他身上，你却看不到骄娇二气，更多的是君子之风。他性情温和，说话不疾不徐，对待学生就像对待自己的孩子一样，他每每自掏腰包，准备贴心的奖品，激励学习进步的学生。别具一格的教学，语重心长的谈心，温馨独特的奖品，这样的老师，怎能不令學生喜欢并崇拜呢？
林老师认真教学之余，还致力于教学研究、营造良好的学术研究氛围。作为教研组长，他发起并主持的晋江市教育科学“十三五”规划第二批研究课题“教育空间 初中名著导读策略的实践研究”，在我们这样的农村中学掀起了学名著的热潮。课余时间，学生们不再嬉闹追逐，不再无聊发呆，而是人手一本名著，在书中遇见古圣先贤，与他们对话、交流并碰撞出思想的火花，汲取前人的智慧，充实自己的大脑，收到了超乎想象的实效。在为课题组每位成员打印结题报告时，林老师精心设计了中国古典意境的荷花作为封面，那种“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“香远益清，亭亭净植”的清新脱俗，能让人瞬间静下心来，享受阅读之美！林老师本人还参加了晋江市第四期学校中青年管理干部培训班教学比武，他的《熟读深思子自知—〈西游记〉精读指导》获优秀作品，学生们在老师的指导下精读名著，从而做到“胸中有丘壑，笔端有文采”。阅读带来的作用是不可估量的，“腹有诗书气自华”，学生们认真读过的每一本书，都将成为他们最好的营养品！
林老师取得那么多的成绩，面对我们的褒奖，他却总是一笑而过。不事宣扬，默默地绽放独有的幽香，这，便是我们对他的第二个印象！
说了生活及教学教研中的林老师，我们再来看看他的另一个身份—学校党支部宣传委员。流畅的文笔，潇洒的书法，林老师似乎就是为宣传而生的！他的会议记录洋洋洒洒，宣传报道也令人耳目一新。他精心、耐心又细心地准备迎检材料，还经常利用自家的打印机帮学校打印材料。党员会上，有他的积极参与、周密安排;校园周边，有他劳作的背影、挥洒的汗水;贫困家庭，有他真诚的叮咛、温暖的关怀……他更是积极参与“唱红歌，颂党恩，跟党走”的主题党日活动，以及庆祝建党100周年的党史教育活动，观看电影《悬崖之上》，重温红色记忆，汲取精神力量！总之，林老师既像一块海绵，利用一切机会学习提升，又像一根蜡烛，默默地发光、发热，照亮并温暖着身边的人……
爱学生、会工作、懂生活，林老师总能把方方面面做到极致！在这个浮躁的时代，不管外面的世界如何喧嚣，他自不忘初心，砥砺前行，悠然独放，静如一朵莲……
如果问我什么是富有？我会回答：“乐意与人分享的人最富有！”林老师正是这样的人，他总是主动分享—上至教学资料，下至盆栽、美食，我们都是直接的受益者。他家栽种的花草树木超过200种。教学之余，他经常给家里的绿植松松土、浇浇水、施施肥、捉捉虫，他家的屋顶花园可谓绿意葱茏，四季如春！记得他第一次带了十几盆绿植过来，整个办公室瞬间有了春天般的气息，我们身处其中，顿觉神清气爽，如置身天然氧吧……
由于我的疏忽，不到半个月，我桌上的绿植渐渐枯萎，我面露惭愧之色，他却笑着说：“没事，明天再换一盆！”从此，只要是桌上的植物状态不佳，我们都心安理得地让他更换。而他，总是不厌其烦，甚至每天到办公室的第一件事就是检查每个桌上的植物，不辞辛劳地喷水，用湿布轻轻擦拭叶子，直到每片叶子都像打过蜡一样—这，就是他的做事风格！
如果你认为这仅仅是林老师的闲情逸致，那就错了！生活中，他善于发现美、创造美，工作上更是一丝不苟！我们到过林老师的家，参观过他的书房，嵌在四面墙上的书架，一排排的书如整齐列队的卫兵，书架顶层的书需要拿梯子才够得着。也因此，林老师有着深厚的文学积淀，无论是听他的课，还是平常的聊天，都令人如沐春风！他出生在农村的小康之家，在他身上，你却看不到骄娇二气，更多的是君子之风。他性情温和，说话不疾不徐，对待学生就像对待自己的孩子一样，他每每自掏腰包，准备贴心的奖品，激励学习进步的学生。别具一格的教学，语重心长的谈心，温馨独特的奖品，这样的老师，怎能不令學生喜欢并崇拜呢？
林老师认真教学之余，还致力于教学研究、营造良好的学术研究氛围。作为教研组长，他发起并主持的晋江市教育科学“十三五”规划第二批研究课题“教育空间 初中名著导读策略的实践研究”，在我们这样的农村中学掀起了学名著的热潮。课余时间，学生们不再嬉闹追逐，不再无聊发呆，而是人手一本名著，在书中遇见古圣先贤，与他们对话、交流并碰撞出思想的火花，汲取前人的智慧，充实自己的大脑，收到了超乎想象的实效。在为课题组每位成员打印结题报告时，林老师精心设计了中国古典意境的荷花作为封面，那种“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“香远益清，亭亭净植”的清新脱俗，能让人瞬间静下心来，享受阅读之美！林老师本人还参加了晋江市第四期学校中青年管理干部培训班教学比武，他的《熟读深思子自知—〈西游记〉精读指导》获优秀作品，学生们在老师的指导下精读名著，从而做到“胸中有丘壑，笔端有文采”。阅读带来的作用是不可估量的，“腹有诗书气自华”，学生们认真读过的每一本书，都将成为他们最好的营养品！
林老师取得那么多的成绩，面对我们的褒奖，他却总是一笑而过。不事宣扬，默默地绽放独有的幽香，这，便是我们对他的第二个印象！
说了生活及教学教研中的林老师，我们再来看看他的另一个身份—学校党支部宣传委员。流畅的文笔，潇洒的书法，林老师似乎就是为宣传而生的！他的会议记录洋洋洒洒，宣传报道也令人耳目一新。他精心、耐心又细心地准备迎检材料，还经常利用自家的打印机帮学校打印材料。党员会上，有他的积极参与、周密安排;校园周边，有他劳作的背影、挥洒的汗水;贫困家庭，有他真诚的叮咛、温暖的关怀……他更是积极参与“唱红歌，颂党恩，跟党走”的主题党日活动，以及庆祝建党100周年的党史教育活动，观看电影《悬崖之上》，重温红色记忆，汲取精神力量！总之，林老师既像一块海绵，利用一切机会学习提升，又像一根蜡烛，默默地发光、发热，照亮并温暖着身边的人……
爱学生、会工作、懂生活，林老师总能把方方面面做到极致！在这个浮躁的时代，不管外面的世界如何喧嚣，他自不忘初心，砥砺前行，悠然独放，静如一朵莲……