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体育教育对学前教育的作用是不言而喻，体育教学内容的研究是提高学前教育专业专业技能的必要途径。本文通过对临沧市农业学校2012级至2015级学前教育专业毕业生进行研究。通过文献资料法、逻辑推理法、数理统计法、问卷调查法来反映学前教育专业体育教育内容不同取得效果不同。从而分析学前教育专业体育教学内容的特性。