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本文通过对初中数学学困生的界定进行详细阐述,对学困生的形成原因进行深入分析,探讨科学的学困生转化策略,为学困 生的学习生活营造积极的氛围,结合其实际情况设计针对性的教学活动,提升学习效果,对其主动学习意识和能力进行有效的培养,实现 整体教学水平的提升。
初中数学教学中学困生的转化策略研究
【摘 要】
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本文通过对初中数学学困生的界定进行详细阐述,对学困生的形成原因进行深入分析,探讨科学的学困生转化策略,为学困 生的学习生活营造积极的氛围,结合其实际情况设计针对性的
【机 构】
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忻城县民族中学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2019年20期
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