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摘 要：在小学音乐教学过程中，节奏训练是一项非常重要的教学内容，所谓节奏，主要就是指音色中声音长短和强弱的组合状态，节奏是组成音乐的一个决定性要素，只有把握好节奏才能够更好的学习音乐，领会音乐。在小学音乐课堂开展过程中，教师要着重培养学生们的节奏感，从而提升艺术素养，本文就小学音乐教学中节奏训练的开展方法进行了探讨和研究，希望能够为相关的小学音乐教育工作者提供一定的帮助和支持。
关键词：小学音乐;节奏训练;重要性
【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）13-0045-01
1.节奏训练对小学音乐教学的重要意义
通过学习小学音乐，学生们的艺术修养能够得到有效提升，与此同时，这也能够帮助学生们建立起科学的人生观，价值观和世界观，其中，对于节奏感的学习和训练是学习音乐的起点，教师必须要注重节奏训练，把其放到战略性的高度来对待，让学生们意识到音乐节拍的重要意义，要通过各种有效的手段培养学生们的节奏感，吸引课堂注意力，鼓励学生积极思考和探索，研究节奏的产生方式，从而让他们获得对于音乐的深层次理解，提升小学音乐课堂教学质量，达到显著的教学成果。
除此之外，教师应当多加与学生们进行沟通和交流，了解学生的学习能力和学习状态，立足于学生们的学习兴趣，打造有趣的教学课堂，只需要教给学生们基础的音乐知识，学生们就能够具备一定的音乐基础，因此，课堂不宜应用太难的音乐来开展教学，过于难的音乐理论不利于促进学生对音乐的正确认知。在打基础的过程中，要注重帮助学生牢固掌握和理解音乐，将基本的音乐知识应用自如，例如，在传统的音乐课堂教学过程中，大多数教师要求学生重复听唱某一首同样的歌曲，这种教学模式非常单一且无聊，会让学生们产生一种厌烦心理，提不起对音乐课堂的兴趣。实际上，音乐是神圣而且自由的，音乐教师应当与时俱进，引入一些丰富多彩的课堂活动，做到寓教于乐，让音乐课堂变得更加生动活泼起来，不要被传统的教学模式所约束，例如，古今中外所有的音乐家，都无比热爱音乐，都以一种自由的心态去探索和研究音乐，只有这样才能够真正探索到音乐艺术的奥秘。节奏感培养是音乐学习的关键，当学生具有出色的音乐节奏感时，就能够激发对于音乐的学习兴趣，能够感受到心灵的愉悦而优秀的节奏，训练课程能够活跃整个课堂的氛围，为学生营造积极向上的学习空间，让学生抛弃学业上的烦恼和压力，全身心的投入到音樂世界中。
2.如何在小学音乐教学中开展节奏训练
（1）开展有趣的课堂小游戏
科学有趣的课堂小游戏是培养学生音乐学习兴趣的关键，能够让学生们切身感受到教学活动带来的愉悦，并且真正的认可教师教学方法，呈现出最佳学习状态。小学生们年龄尚小，正处于一个身心发育的初级阶段，他们对于外界的新生事物具有强烈的好奇心，因此，当教师采用游戏法开展教学时，学生们活泼好动和喜欢玩耍的天性就被充分激发出来。在开展节奏训练的过程中，要从小学生身心特征出发开展教学，站在小学生的角度考虑音乐教材，要积极思考采用什么样的教学方式才能够更容易被学生接受，只有学会换位思考，才能够将节奏训练课程打造成符合学生需要的课程，让原本理论化的知识更加鲜活，充满生活的味道。例如，音乐教师可以组织学生们参加节奏律动小游戏，通过挥动双臂来把握和感受节奏，通过这样的集体游戏，不但能够满足学生们爱玩的心理，而且能够轻松愉悦的开展节奏训练教学，增强学生节奏感。
（2）引导学生感受生活中的音乐节奏
艺术来源于生活又高于生活，是对生活精华的高度凝结，从古至今许多成功的音乐都是在生活中获得创作灵感，因此，教师要有意识的引导学生理论联系实际，感受生活中的音乐节奏，培养一双善于发现的眼睛和耳朵，聆听大自然和生活中的小声音，从中找到灵感源泉，例如，粉笔在黑板上摩擦的声音，教室中钟表的滴答声，窗外鸟儿的啼鸣声等等，这些不引人注意的声音都具有比较强的律动的，值得学生去细细品味。
（3）让节奏教学形象化
音乐是一件抽象的事物，部分学生在理解起来可能存在一定的困难，教师应当努力让节奏教学形象化，引入一些具体的教学工具。例如，可以每节课堂为学生们展示不同的乐器，并且进行现场演奏，吸引学生的注意力，也可以挑选几个学生到讲台前边进行演奏和尝试，从而激发学生对音乐的兴趣。
总而言之，在小学音乐教学过程中，节奏感训练是一项非常重要的内容，其是激发学生情感的关键，小学音乐教师必须要不断探索教学方法，总结教学经验，从而有效提高学生们的音乐素养。
参考文献
[1]李香玉.节奏训练在小学音乐教学中的重要性分析[J].中国校外教育，2017（31）：159-160
[2]刘瑶.浅析节奏训练在小学音乐教学中的重要性[J].课程教育研究，2017（52）：221-222
[3]厉莹.浅析小学音乐教学中节奏训练的重要性及方法[J].黄河之声，2018（16）：89
[4]孙丹丹.节奏训练在小学音乐教学中的重要性[J].艺术评鉴，2017（01）：141-143
[5]章莉.节奏训练在小学音乐教学中的重要性[J].戏剧之家，2018（17）：213
关键词：小学音乐;节奏训练;重要性
【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）13-0045-01
1.节奏训练对小学音乐教学的重要意义
通过学习小学音乐，学生们的艺术修养能够得到有效提升，与此同时，这也能够帮助学生们建立起科学的人生观，价值观和世界观，其中，对于节奏感的学习和训练是学习音乐的起点，教师必须要注重节奏训练，把其放到战略性的高度来对待，让学生们意识到音乐节拍的重要意义，要通过各种有效的手段培养学生们的节奏感，吸引课堂注意力，鼓励学生积极思考和探索，研究节奏的产生方式，从而让他们获得对于音乐的深层次理解，提升小学音乐课堂教学质量，达到显著的教学成果。
除此之外，教师应当多加与学生们进行沟通和交流，了解学生的学习能力和学习状态，立足于学生们的学习兴趣，打造有趣的教学课堂，只需要教给学生们基础的音乐知识，学生们就能够具备一定的音乐基础，因此，课堂不宜应用太难的音乐来开展教学，过于难的音乐理论不利于促进学生对音乐的正确认知。在打基础的过程中，要注重帮助学生牢固掌握和理解音乐，将基本的音乐知识应用自如，例如，在传统的音乐课堂教学过程中，大多数教师要求学生重复听唱某一首同样的歌曲，这种教学模式非常单一且无聊，会让学生们产生一种厌烦心理，提不起对音乐课堂的兴趣。实际上，音乐是神圣而且自由的，音乐教师应当与时俱进，引入一些丰富多彩的课堂活动，做到寓教于乐，让音乐课堂变得更加生动活泼起来，不要被传统的教学模式所约束，例如，古今中外所有的音乐家，都无比热爱音乐，都以一种自由的心态去探索和研究音乐，只有这样才能够真正探索到音乐艺术的奥秘。节奏感培养是音乐学习的关键，当学生具有出色的音乐节奏感时，就能够激发对于音乐的学习兴趣，能够感受到心灵的愉悦而优秀的节奏，训练课程能够活跃整个课堂的氛围，为学生营造积极向上的学习空间，让学生抛弃学业上的烦恼和压力，全身心的投入到音樂世界中。
2.如何在小学音乐教学中开展节奏训练
（1）开展有趣的课堂小游戏
科学有趣的课堂小游戏是培养学生音乐学习兴趣的关键，能够让学生们切身感受到教学活动带来的愉悦，并且真正的认可教师教学方法，呈现出最佳学习状态。小学生们年龄尚小，正处于一个身心发育的初级阶段，他们对于外界的新生事物具有强烈的好奇心，因此，当教师采用游戏法开展教学时，学生们活泼好动和喜欢玩耍的天性就被充分激发出来。在开展节奏训练的过程中，要从小学生身心特征出发开展教学，站在小学生的角度考虑音乐教材，要积极思考采用什么样的教学方式才能够更容易被学生接受，只有学会换位思考，才能够将节奏训练课程打造成符合学生需要的课程，让原本理论化的知识更加鲜活，充满生活的味道。例如，音乐教师可以组织学生们参加节奏律动小游戏，通过挥动双臂来把握和感受节奏，通过这样的集体游戏，不但能够满足学生们爱玩的心理，而且能够轻松愉悦的开展节奏训练教学，增强学生节奏感。
（2）引导学生感受生活中的音乐节奏
艺术来源于生活又高于生活，是对生活精华的高度凝结，从古至今许多成功的音乐都是在生活中获得创作灵感，因此，教师要有意识的引导学生理论联系实际，感受生活中的音乐节奏，培养一双善于发现的眼睛和耳朵，聆听大自然和生活中的小声音，从中找到灵感源泉，例如，粉笔在黑板上摩擦的声音，教室中钟表的滴答声，窗外鸟儿的啼鸣声等等，这些不引人注意的声音都具有比较强的律动的，值得学生去细细品味。
（3）让节奏教学形象化
音乐是一件抽象的事物，部分学生在理解起来可能存在一定的困难，教师应当努力让节奏教学形象化，引入一些具体的教学工具。例如，可以每节课堂为学生们展示不同的乐器，并且进行现场演奏，吸引学生的注意力，也可以挑选几个学生到讲台前边进行演奏和尝试，从而激发学生对音乐的兴趣。
总而言之，在小学音乐教学过程中，节奏感训练是一项非常重要的内容，其是激发学生情感的关键，小学音乐教师必须要不断探索教学方法，总结教学经验，从而有效提高学生们的音乐素养。
参考文献
[1]李香玉.节奏训练在小学音乐教学中的重要性分析[J].中国校外教育，2017（31）：159-160
[2]刘瑶.浅析节奏训练在小学音乐教学中的重要性[J].课程教育研究，2017（52）：221-222
[3]厉莹.浅析小学音乐教学中节奏训练的重要性及方法[J].黄河之声，2018（16）：89
[4]孙丹丹.节奏训练在小学音乐教学中的重要性[J].艺术评鉴，2017（01）：141-143
[5]章莉.节奏训练在小学音乐教学中的重要性[J].戏剧之家，2018（17）：213