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目的 探讨应用SBAR沟通模式在性早熟家长健康教育中的效果.方法 将2018年3月至2019年2月,在莆田市妇幼保健院就诊的性早熟儿童家长100人,按随机数字表分成观察组和对照组,每组50人.对照组按照传统护理模式;观察组基于传统护理模式结合SBAR沟通模式的健康教育护理模式.比较两组护理前后儿童家长的焦虑值、儿童保健知识的掌握程度及就诊满意度.结果 干预后观察组焦虑自评得分(37.42±6.87分)低于对照组(42.22±7.73分)分;观察组儿童保健知识测试得分(15.96±2.60分)、就诊满意度得分(21.04±3.56分)均高于对照组.结论 SBAR沟通模式能减轻家长的焦虑不安情绪,提高就诊满意度和儿童保健知识水平,有助于养成儿童良好习惯.