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人生好像是树，每一个人都是一棵树。孩子像小树，需要园丁不断地修剪、照料、扶正，才能长成参天大树，在阳光下绿意盎然!教师像大树。学校则是他们专业发展的地方。我们应为他们提供展示的舞台，为他们业务提升和技能发展开辟广阔的道路。让他们享受教师专业带来的幸福。因此。“快乐儿童、幸福教师、智慧教育”是我们追求的教育美好境界。
——让孩子拥有快乐的童年
“为了每一位学生的发展”是我们开展一切工作的出发点和归宿。给学生一个快乐的童年应为教育之本义。我们以学生发展为本，深化课程改革，选择和创造适合学生的教育模式，为学生的终身发展奠定基础。我们关爱学生，教给学生寻找快乐的方法、技巧，使他们学会更好地调节自己。让他们在学习的过程中体验到成长的快乐。在素质教育改革的浪潮中，我们积极探索并逐步形成“注重母语、强化英语、实验双语、小班推进”的双语教学局面。我们利用镇江丰厚的山水人文资源，建立数十个综合实践活动基地，使之成为学生了解社会、走向社会、亲近自然的第二课堂；我们利用丰富的社区资源，组建“特聘教师”团队，为学生提供丰富多彩的选修课程；我们关注学生的心灵世界，建成标准的心理咨询室、接待室、心理教育橱窗、网上心理咨询空间，建立学生心理档案，还成立了学生心理剧社。我们是江苏省青少年奥林匹克游泳俱乐部，学生“人人爱游泳，个个会游泳”。我们的沈括少年科学院是学生们提高科学素养、探索科学奥秘的平台，被评为江苏省优秀少年科学院。同时，我们还是中央电视台少儿频道《快乐体验》栏目小记者站，制作的多期节目在央视播出。
——让教师享受幸福的生活
“幸福”是满足一定物质需求之外的精神快慰，是一个人自身价值得到承认与开发的一种体验。我们希望教师成为“幸福教师”。坦然于清贫的生活，能感受幸福；热爱自己的工作，能品味幸福；提升自己的专业德行，能创造幸福；分享自己的感悟所得，能传递幸福。我们成立了江苏省教科研基地——“教师生活策划中心”。“小希之约”牵手老教师，共话“我不老的教育青春”：牵手名师名博，享受高层次的专业指导；牵手“希望工程”。贡献一份爱心；牵手后进生，畅谈“我的心里话”。“火狐队”是策划中心组织的一支教师户外活动团队，目的是增进教师间的情感交流，培养教师的团队精神。“教师生活策划中心”充分发挥了它的服务功能，成为教师的心灵陶冶之所、专业研修之家、同伴交往之桥。经过多方的努力和积极推介，学校成为“江苏名校俱乐部”成员单位。为教师的专业发展又提供了一个良好的平台。两个省级基地平台的建立，使学校的办学品质、教师的专业水平等有了较大的提升，让教师真正享受这一职业带来的幸福感。
——让教育成为智慧的教育
如果说传统教育的内核是知识，那么未来教育的视野应该是智慧。智慧教育是良好教育的一种内在品质，表现为教育的一种自由、和谐、开放和创造的状态，表现为真正意义上尊重生命、关注个性、崇尚智慧、追求人生幸福的教育境界。
我们的课程必须为孩子的未来人生奠基，为教师的专业发展导航。我们倡导课程应加强与现代社会、科技发展、孩子生活的联系，倡导孩子动手实践、主动参与、探究发现、合作交流，只有充满生命活力的课堂。才能使师生共同感受生命的涌动和成长。我们的课堂丰富多彩，常规教学课程，我们坚持“轻负担、高质量”的原则，努力实现学科间相互渗透；特色课程，我们遵循“有特色、常创新”的原则，把学生的快乐体验与技能发展放在首位，有趣的象棋启蒙课、轻松的心理活动课、快乐的游泳体验课、活泼的外教英语情境课等都充满了智慧与快乐的火花。
对于一个人来说，精神是第一位的，我们应全面深切地关注孩子和教师的精神状态。“把学校还给教师，把课堂还给学生”必须成为我们唯一的选择。把我们的学校建设成为一座让孩子享受有滋味的童年、有情趣的一生的成长乐园；一所敢为人先、个性彰显、勇于挑战巅峰、善于造就人才的魅力学校；一个充满智慧灵气、浸染人文情怀的精神家园!
——让孩子拥有快乐的童年
“为了每一位学生的发展”是我们开展一切工作的出发点和归宿。给学生一个快乐的童年应为教育之本义。我们以学生发展为本，深化课程改革，选择和创造适合学生的教育模式，为学生的终身发展奠定基础。我们关爱学生，教给学生寻找快乐的方法、技巧，使他们学会更好地调节自己。让他们在学习的过程中体验到成长的快乐。在素质教育改革的浪潮中，我们积极探索并逐步形成“注重母语、强化英语、实验双语、小班推进”的双语教学局面。我们利用镇江丰厚的山水人文资源，建立数十个综合实践活动基地，使之成为学生了解社会、走向社会、亲近自然的第二课堂；我们利用丰富的社区资源，组建“特聘教师”团队，为学生提供丰富多彩的选修课程；我们关注学生的心灵世界，建成标准的心理咨询室、接待室、心理教育橱窗、网上心理咨询空间，建立学生心理档案，还成立了学生心理剧社。我们是江苏省青少年奥林匹克游泳俱乐部，学生“人人爱游泳，个个会游泳”。我们的沈括少年科学院是学生们提高科学素养、探索科学奥秘的平台，被评为江苏省优秀少年科学院。同时，我们还是中央电视台少儿频道《快乐体验》栏目小记者站，制作的多期节目在央视播出。
——让教师享受幸福的生活
“幸福”是满足一定物质需求之外的精神快慰，是一个人自身价值得到承认与开发的一种体验。我们希望教师成为“幸福教师”。坦然于清贫的生活，能感受幸福；热爱自己的工作，能品味幸福；提升自己的专业德行，能创造幸福；分享自己的感悟所得，能传递幸福。我们成立了江苏省教科研基地——“教师生活策划中心”。“小希之约”牵手老教师，共话“我不老的教育青春”：牵手名师名博，享受高层次的专业指导；牵手“希望工程”。贡献一份爱心；牵手后进生，畅谈“我的心里话”。“火狐队”是策划中心组织的一支教师户外活动团队，目的是增进教师间的情感交流，培养教师的团队精神。“教师生活策划中心”充分发挥了它的服务功能，成为教师的心灵陶冶之所、专业研修之家、同伴交往之桥。经过多方的努力和积极推介，学校成为“江苏名校俱乐部”成员单位。为教师的专业发展又提供了一个良好的平台。两个省级基地平台的建立，使学校的办学品质、教师的专业水平等有了较大的提升，让教师真正享受这一职业带来的幸福感。
——让教育成为智慧的教育
如果说传统教育的内核是知识，那么未来教育的视野应该是智慧。智慧教育是良好教育的一种内在品质，表现为教育的一种自由、和谐、开放和创造的状态，表现为真正意义上尊重生命、关注个性、崇尚智慧、追求人生幸福的教育境界。
我们的课程必须为孩子的未来人生奠基，为教师的专业发展导航。我们倡导课程应加强与现代社会、科技发展、孩子生活的联系，倡导孩子动手实践、主动参与、探究发现、合作交流，只有充满生命活力的课堂。才能使师生共同感受生命的涌动和成长。我们的课堂丰富多彩，常规教学课程，我们坚持“轻负担、高质量”的原则，努力实现学科间相互渗透；特色课程，我们遵循“有特色、常创新”的原则，把学生的快乐体验与技能发展放在首位，有趣的象棋启蒙课、轻松的心理活动课、快乐的游泳体验课、活泼的外教英语情境课等都充满了智慧与快乐的火花。
对于一个人来说，精神是第一位的，我们应全面深切地关注孩子和教师的精神状态。“把学校还给教师，把课堂还给学生”必须成为我们唯一的选择。把我们的学校建设成为一座让孩子享受有滋味的童年、有情趣的一生的成长乐园；一所敢为人先、个性彰显、勇于挑战巅峰、善于造就人才的魅力学校；一个充满智慧灵气、浸染人文情怀的精神家园!