【摘 要】
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随着我国新课程改革的不断深入,对小学数学教学提出了更高的要求。在小学数学课堂中必须要充分体现出学生的主体地位。那么怎样才能调动学生的学习积极性,引导学生自主进行学
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随着我国新课程改革的不断深入,对小学数学教学提出了更高的要求。在小学数学课堂中必须要充分体现出学生的主体地位。那么怎样才能调动学生的学习积极性,引导学生自主进行学习成了目前小学数学教学中的重点。基于此,本文主要以小学数学中'交换律'为例,对探究型学习单在小学数学课堂教学中的运用进行了分析和探讨。
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