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本文主要阐述了教师应善于引导低年级学生观察生活现象,积累写话素材,重视文本阅读与写话结合,同时,教师还应拓宽学生的实践活动,训练其说话、写话能力,以提升其语言表达能力。
挖掘素材 放飞表达——浅谈低年级写话表达训练
【摘 要】
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本文主要阐述了教师应善于引导低年级学生观察生活现象,积累写话素材,重视文本阅读与写话结合,同时,教师还应拓宽学生的实践活动,训练其说话、写话能力,以提升其语言表达能力
【机 构】
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福建省平和县金华小学
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2018年5期
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