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摘要：近几年全国留守儿童总体数量呈下降趋势，究其原因，与城镇化水平加快、农民返乡就业增加等因素有关。曾经被民工潮裹挟着长大的一代留守儿童早已经长大成年，他们当中有一部分辍学跟随父母脚步成为了“新生代农民工”，而他们的孩子也重复上一代，成为了留守儿童。我们将2000年之后出生的留守儿童定义为二代留守儿童，对于二代留守儿童来讲，外界生存环境发生了很多变化，那么如何提高二代留守儿童的生存安全性？本文以某县为研究对象，采用问卷法与半结构访谈法，对农村留守儿童、监护人、父母等进行调查，在总结分析第一手资料的基础之上，探讨提高留守儿童安全性的对策。
关键词：二代留守儿童;安全问题;对策
引言
“留守儿童”作为社会化进程中的附属产物，一直颇受社会各界的关注。他们一般由单亲或隔代抚养、亲属家寄养、学校寄宿或无人监护。儿童作为未来社会发展的中坚力量，留守儿童安全关系到千万家庭的幸福生活，也是社会现在和未来和谐发展的重要保障。因此安全教育的实施对于学生的身心健康发展有着重要影响。近年来，留守儿童安全教育颇受关注，学校在安全教育方面采取了诸多措施，这些措施在保护学生安全的情况下也促进了农村小学安全教育的发展。但是与此同时安全教育实施仍存在着不容忽视的问题。
1留守儿童安全问题现状
1.1隔代监护比例高
在某县二代留守儿童监护中，监护类型主要分为单亲监护、隔代监护、同辈监护、自我监护等方式。其中，隔代监护比例最高，约占78%，其次为单亲监护，隔代监护当中，基本上是爷爷奶奶，或者外公外婆为监护人，近八成学历层次较低，年纪在60岁以上，他们对于孩子的安全教育问题缺乏一定的认识，认为孩子吃饱穿暖即可。另外，由于隔代监护人年龄较大，身体也不灵便，所以即使孩子在玩耍过程中出现什么危险，监护人也不能及时加以阻止，在进行实地访谈中发现，烧伤、溺水、打伤、烫伤等时有发生。
1.2二代留守儿童性别差异導致安全问题不同
在走访某县的过程中我们发现，二代留守儿童当中男童与女童两者面临的安全问题具有差异性。对于留守男童来讲，父母常年不在身边，和祖辈之间交流比较少，家庭生活相对沉闷单调，因此他们大多会选择和同辈之间进行玩耍，有的正处于青少年叛逆期，父母无法进行管束，容易受人蛊惑甚至拉帮结派，为了所谓的朋友义气打架斗殴，最终造成留守儿童人身受到伤害。
1.3安全教育内容缺乏系统性
学生安全无小事，学校安全教育实施在留守儿童安全意识形成及自我保护技能掌握中占据着不可替代的位置。然而由于安全教育学科性不够完善，教师在实施过程中缺乏有力指导，其教学内容多以经验为主，随性而为，缺乏系统性设计。安全教育内容呈现陈旧、单一的特点。而对于留守儿童安全教育内容的独特性方面，大多数教师在意识层面都有所认识，但在具体实施中则无从下手。
2留守儿童安全教育有效实施的策略
2.1坚守“扫黄打非”互联网主战场，开展净网行动
互联网上的“黄”与“非”非常不利于青少年的健康成长，网络淫秽色情等有害信息是影响青少年身心健康、引发违法犯罪的重要诱因。那么，开展净网行动都需要做哪些工作呢？首先，建立健全互联网“扫黄打非”的相关政策法规，根据中国扫黄打非网官网公布的政策法规来看，2019年以来，关于“扫黄打非”法律法规数量明显增加，例如《中华人民共和国网络安全法》、《关于依法严厉打击非法电视网络接收设备违法犯罪活动的通知》等。其次，充分提高人民群众的参与积极性。据《中国互联网络发展状况统计报告》统计显示，互联网普及率为59.6%，这是一个庞大的群体，有效引导网民树立正确的上网习惯至关重要，比如做到不跟风、不实行网络暴力、不听不看有害信息等。
2.2鼓励农民返乡就业，加大农村地区社会工作专业人才培养
民政部公布的《2018年农村留守儿童数据》显示，某省有73.6万名农村留守儿童，与2016年全国摸底排查数据相比总数下降12%。据相关工作人员表示，进城务工人员随迁子女增加、父母返乡就业人员逐年增多、家庭监护意识提高以及城镇化进程中一些农村户籍变成城市户籍是造成留守儿童数量下降的主因。某县许多村庄被拆迁后，土地已被征回，农民已经不再以种地为生，有的地方被规划为旅游区，加大当地旅游业的发展，鼓励农民返乡就业，这样一来，外出务工的人员数量就会下降，留守儿童也会随之减少，从而提高二代留守儿童的安全性。
2.3多方位加强安全教育，提高二代留守儿童安全意识
一是学校要发挥安全教育的主导作用。要发挥学校安全教育的主导作用，既要从留守儿童的人身安全方面进行指导，也要从他们的心理方面进行疏导。要让学生学会应对常见意外事故的本领，例如发生火灾应如何逃生、发现有小伙伴溺水应该如何呼救等;从心理疏导方面，留守儿童的心理问题多为内心缺乏安全感、极度自卑和敏感，这就需要学校安排专业的心理老师来进行疏导，同时也可以在学校设立一个心理咨询室，定期让学生去进行心理测评，以便及时发现问题，解决问题。
二是政府要成为二代留守儿童安全教育的主体力量。安徽省作为农民工输出大省，留守儿童一直是一个庞大的群体，政府为了留守儿童的健康成长也做出了很多的努力，例如确保每名农村留守儿童都有合法的监护人监护、在乡镇设立儿童保护监督员等等。安徽省民政厅联合省教育厅、省公安厅、省卫生计生委印发了《关于建立安徽省农村留守儿童关爱保护工作基层督查巡查工作制度的通知》，进一步压实县、乡镇人民政府的属地责任。
结语
习近平总书记一直心系少年儿童的成长和未来，曾深入到学校进行考察调研、同少年儿童代表座谈、给小学生回信、和孩子一起参加活动等，并且叮嘱少年儿童要锻炼身体，每一个重要指示都凝聚着总书记对祖国未来的真挚关怀和殷切希望。
参考文献
[1]王婷.从留守儿童安全生存现状探析加强留守儿童安全教育的对策[J].山西农业大学学报：社会科学版，2013（3）：263-267.
[2]金映雪.农村留守儿童家庭教育的问题与对策———基于马斯洛需要层次理论的角度[J].科教导刊（上旬刊），2016（3）：127-128.
关键词：二代留守儿童;安全问题;对策
引言
“留守儿童”作为社会化进程中的附属产物，一直颇受社会各界的关注。他们一般由单亲或隔代抚养、亲属家寄养、学校寄宿或无人监护。儿童作为未来社会发展的中坚力量，留守儿童安全关系到千万家庭的幸福生活，也是社会现在和未来和谐发展的重要保障。因此安全教育的实施对于学生的身心健康发展有着重要影响。近年来，留守儿童安全教育颇受关注，学校在安全教育方面采取了诸多措施，这些措施在保护学生安全的情况下也促进了农村小学安全教育的发展。但是与此同时安全教育实施仍存在着不容忽视的问题。
1留守儿童安全问题现状
1.1隔代监护比例高
在某县二代留守儿童监护中，监护类型主要分为单亲监护、隔代监护、同辈监护、自我监护等方式。其中，隔代监护比例最高，约占78%，其次为单亲监护，隔代监护当中，基本上是爷爷奶奶，或者外公外婆为监护人，近八成学历层次较低，年纪在60岁以上，他们对于孩子的安全教育问题缺乏一定的认识，认为孩子吃饱穿暖即可。另外，由于隔代监护人年龄较大，身体也不灵便，所以即使孩子在玩耍过程中出现什么危险，监护人也不能及时加以阻止，在进行实地访谈中发现，烧伤、溺水、打伤、烫伤等时有发生。
1.2二代留守儿童性别差异導致安全问题不同
在走访某县的过程中我们发现，二代留守儿童当中男童与女童两者面临的安全问题具有差异性。对于留守男童来讲，父母常年不在身边，和祖辈之间交流比较少，家庭生活相对沉闷单调，因此他们大多会选择和同辈之间进行玩耍，有的正处于青少年叛逆期，父母无法进行管束，容易受人蛊惑甚至拉帮结派，为了所谓的朋友义气打架斗殴，最终造成留守儿童人身受到伤害。
1.3安全教育内容缺乏系统性
学生安全无小事，学校安全教育实施在留守儿童安全意识形成及自我保护技能掌握中占据着不可替代的位置。然而由于安全教育学科性不够完善，教师在实施过程中缺乏有力指导，其教学内容多以经验为主，随性而为，缺乏系统性设计。安全教育内容呈现陈旧、单一的特点。而对于留守儿童安全教育内容的独特性方面，大多数教师在意识层面都有所认识，但在具体实施中则无从下手。
2留守儿童安全教育有效实施的策略
2.1坚守“扫黄打非”互联网主战场，开展净网行动
互联网上的“黄”与“非”非常不利于青少年的健康成长，网络淫秽色情等有害信息是影响青少年身心健康、引发违法犯罪的重要诱因。那么，开展净网行动都需要做哪些工作呢？首先，建立健全互联网“扫黄打非”的相关政策法规，根据中国扫黄打非网官网公布的政策法规来看，2019年以来，关于“扫黄打非”法律法规数量明显增加，例如《中华人民共和国网络安全法》、《关于依法严厉打击非法电视网络接收设备违法犯罪活动的通知》等。其次，充分提高人民群众的参与积极性。据《中国互联网络发展状况统计报告》统计显示，互联网普及率为59.6%，这是一个庞大的群体，有效引导网民树立正确的上网习惯至关重要，比如做到不跟风、不实行网络暴力、不听不看有害信息等。
2.2鼓励农民返乡就业，加大农村地区社会工作专业人才培养
民政部公布的《2018年农村留守儿童数据》显示，某省有73.6万名农村留守儿童，与2016年全国摸底排查数据相比总数下降12%。据相关工作人员表示，进城务工人员随迁子女增加、父母返乡就业人员逐年增多、家庭监护意识提高以及城镇化进程中一些农村户籍变成城市户籍是造成留守儿童数量下降的主因。某县许多村庄被拆迁后，土地已被征回，农民已经不再以种地为生，有的地方被规划为旅游区，加大当地旅游业的发展，鼓励农民返乡就业，这样一来，外出务工的人员数量就会下降，留守儿童也会随之减少，从而提高二代留守儿童的安全性。
2.3多方位加强安全教育，提高二代留守儿童安全意识
一是学校要发挥安全教育的主导作用。要发挥学校安全教育的主导作用，既要从留守儿童的人身安全方面进行指导，也要从他们的心理方面进行疏导。要让学生学会应对常见意外事故的本领，例如发生火灾应如何逃生、发现有小伙伴溺水应该如何呼救等;从心理疏导方面，留守儿童的心理问题多为内心缺乏安全感、极度自卑和敏感，这就需要学校安排专业的心理老师来进行疏导，同时也可以在学校设立一个心理咨询室，定期让学生去进行心理测评，以便及时发现问题，解决问题。
二是政府要成为二代留守儿童安全教育的主体力量。安徽省作为农民工输出大省，留守儿童一直是一个庞大的群体，政府为了留守儿童的健康成长也做出了很多的努力，例如确保每名农村留守儿童都有合法的监护人监护、在乡镇设立儿童保护监督员等等。安徽省民政厅联合省教育厅、省公安厅、省卫生计生委印发了《关于建立安徽省农村留守儿童关爱保护工作基层督查巡查工作制度的通知》，进一步压实县、乡镇人民政府的属地责任。
结语
习近平总书记一直心系少年儿童的成长和未来，曾深入到学校进行考察调研、同少年儿童代表座谈、给小学生回信、和孩子一起参加活动等，并且叮嘱少年儿童要锻炼身体，每一个重要指示都凝聚着总书记对祖国未来的真挚关怀和殷切希望。
参考文献
[1]王婷.从留守儿童安全生存现状探析加强留守儿童安全教育的对策[J].山西农业大学学报：社会科学版，2013（3）：263-267.
[2]金映雪.农村留守儿童家庭教育的问题与对策———基于马斯洛需要层次理论的角度[J].科教导刊（上旬刊），2016（3）：127-128.