论文部分内容阅读
《普通高中数学课程标准（实验）》强调，数学教育应“为学生提供选择和发展的空间，为学生提供多层次、多种类的选择，以促进学生的个性发展和对未来人生规划的思考”，“力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识”．因此，我们在数学课堂教学中应注重激发并尊重学生的独特见解，让学生的智慧在课堂上尽情释放．