【摘 要】
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“学习是永恒的话题.从《礼记·学记》中的'玉不琢,不成器',到当今社会倡导的终身学习和个性化学习,数千年来,人们一直在不懈地探索学习之道,以更好地获取知识,提升能力和自
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“学习是永恒的话题.从《礼记·学记》中的'玉不琢,不成器',到当今社会倡导的终身学习和个性化学习,数千年来,人们一直在不懈地探索学习之道,以更好地获取知识,提升能力和自身修养.”这是统编版《语文》教材必修上册第六单元的“单元导语”.这个单元的人文主题是“学习之道”,由六篇课文组成:《劝学》《师说》《反对党八股》《拿来主义》《读书:目的和前提》《上图书馆》.
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我们经常听到一种说法,叫“学死了”,或者叫“学活了”.到底怎么样算“学死了”?怎么样又是“学活了”?今天以“植树问题”为例,说明这件事情.rn一、“学死”:源于套路的僵硬
【摘 要】教师的有效参与是衡量区域研修效果的重要指标。本文从有效参与的内涵和关键要素出发，初步研制出教师有效参与的评价指标体系，即以教师为参与主体，始终以教师在区域研修中的参与度为依据，从研修课程实施前、实施中、实施后三个阶段，设计了6个一级指标、14个二级指标、24个三级指标。 【关键词】区域研修 有效参与 评价指标体系 无论是从实践还是理论层面，验证教师群体培训实效性的证据研究依然比较少且
媒体融合时代,除了标题和一些简短、有趣的文字,最吸引我们眼球的还是各种图片,这其中就包括制图。制图能让内容复杂、难以用文字形象表达的信息简单化、清晰化,已成为一种重要的新闻可视化方式。在这方面,贵阳日报传媒集团进行了积极探索,推出图述新闻、海报新闻、图解新闻等,全力增强新闻产品的内容吸引力、视觉冲击力、信息解读力。
随着现代技术发展水平的进步,人民生活水平日益提高,媒体融合的速度逐步加快。手机作为人们日常工作和生活中不可缺少的一类重要辅助工具,其功能日益丰富,用户可以借助手机通过不同渠道了解不同形式的信息,在这样的大背景下,短视频应运而生,为人们提供了传播信息、分享信息、获取信息的新平台。本文主要对于融合用户短视频传播偏好与内容特征进行研究,旨在为人们的信息获取开拓更加有利的渠道。
学习和读书是为了提升、发展、创造,而不是死守着书本停滞不前.通常所说的“读死书、死读书、读书死”,就是把知识“学死了”,也把自己“学死了”.读书若不能体验学习之乐,不
随着科学技术的不断进步,互联网信息技术也取得了飞速的发展,我国各行业和各领域已经迈入数字化时代。在期刊领域中高校学报也开始走上数字化出版转型之路。要想在激烈的竞争氛围中得以生存和发展,就应更好地保证学报文章内容的发表质量,借助数字化时代下的各类先进技术,完善高校学报的编校流程,同时,不断提升高校学报编校人员的综合素质和业务能力,针对思想、制度、服务以及知识等各方面的内容不断进行发展和创新,所构建的学报编校质量控制模式应真正地满足时代发展的具体要求,从而最大限度地保证高校学报的整体编校质量。
本文简单说明了电视真人秀节目的常见类型,在此基础上,提出了节目内容与形式方面的更新、避免节目内容设计的“无脑化”、重点融入“素人秀”的思路、聚焦当下多元化情感表达、推动国外优秀节目的本土化、调整节目的传播形式,促进电视真人秀节目发展模式的优化创新路径,旨在探索电视真人秀节目的发展方向。
【摘 要】本文探讨了案例教学法在高中生涯教育课程教学中应用的可行性，并通过案例选择、案例实施、案例分析、案例总结四个环节，介绍了案例教学法作为中小学教学改革新方法在高中生涯教育课程教学中的实践操作要点。 【关键词】案例教学法 高中 生涯教育 案例教学法是由教师控制的、学习者作为主体参与的，依据真实的案例、围绕案情发展而展开的互动式教学方法，20世纪20年代由哈佛大学首创，并在全球范围内得到推广
近年来，中小学生心理问题呈现出复杂性与多发性的态势，青少年的情绪情感问题日益凸显。中小学心理健康教育课程受到了广泛重视，但也暴露出一定的问题，主要体现在课程建设存在明显的滞后性，对特定阶段的学生认知水平、普遍性心理需求认识不足，课程整体系统性、科学性建设不充分，课程教学内容针对性、实效性不够。我们亟须借鉴新的研究成果，以学科性、综合性及本土化的视角，构建需求指向的中小学心理健康教育课程体系，为学生
【摘 要】教师培训自主选学是近年来教师培训模式改革的方向。全面推进教师培训自主选学，可以实现教师培训工作的提质增效，扭转教师培训供需脱节、质效不均的不利局面。要实现教师培训自主选学，应明确自主选学分类、自主选学如何落地、自主选学要克服的困难三个基本问题。 【关键词】教师培训 自主选学 实现路径 教师培训自主选学的提法由来已久。2013年，教育部印发的《关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培