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摘 要：随着互联网发展对当前教育和社会发展带来的冲击和挑战，不仅对青少年成长与发展造成影响，同时影响了社会的和谐稳定。在新教育改革背景下，如何帮助青少年走出网络成瘾的困境，做好青少年教育工作已成为当前教育工作的重要内容。
关键词：互联网;教育;冲击与影响
一、我国网民规模与青少年网瘾现状
根据我国去年互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，较2020年3月增长8540万，互联网普及率达70.4%。通过相关的数据显示，其中学生网民群体规模最大，占比为25.4%。其中年龄在12-16岁的青少年为网瘾的高发人群。
二、互联网时代下教育呈现的新特点
随着互联网快速的发展，无论是家庭教育还是学校教育，都收到不同程度的影响，青少年儿童在个性的塑造和成长过程中或多或少会呈现新的特点，进而也会影响到家庭关系和社会关系。
第一，互联网会导致亲子关系疏远。随着互联网进入家庭生活，越来越多的家长会更省事的养育子女，会把教育陪伴孩子的任务交给一部手机或平板电脑，经常会遇到家长带娃的模式是，孩子手里要么是一部手机要么就是平板电脑，年幼的孩子看动画片的居多，年长一点的孩子就是玩游戏，基本上与家长是零互动。有些家长确实是因为忙于家务活工作，而有些家长自己并没有那么忙，把孩子撩在一边，自己却玩起手机。这不得不反思，互联网的便捷让亲子关系越来越疏远，手机等电子产品取代亲子情感进而影响家庭关系。
第二，互联网给课堂教学带来冲击与挑战。在传统课堂教学中，教师是整个课堂传授知识的权威，他们负责向学生传授各种知识和人生经验。但随着信息时代的发展，互联网却改变了这一切。由于互联网技术的发展，学生有了获取大量信息的渠道，給学生日常的学习和生活带来了便捷，只要轻轻一点，学生就可以从利用手机和平板获取自己所需要的信息。当然，在给学生提供便捷服务的同时，也滋生了很多不良的后果。例如，部分学生在课堂上不认真听课，利用手机或平板电脑刷剧、刷抖音或打王者荣耀等。因此，互联网扩大了学生的交际面和获取信息快捷的能力，但从某种程度上也影响了课堂听课质量，期末考试部分学生考试作弊、挂科现象时有发生。
最后，互联网也把教育差距的“数字鸿沟”在逐渐拉大。互联网是一把双刃剑，自制力强和家庭教育得当的学生，可以利用互联网来补充课堂上不能获取的知识，也可以利用互联网为自己储备更多的知识和能量。但是，家庭、学校或相关的网络监管部门忽视对网络的监管，会让青少年因为自身的网络判断力不足而沉迷于网络无法自拔，不仅影响他们的身心健康发展，也会影响家庭亲子关系，进而导致家庭教育的重视程度不同而引发“教育差距越来越大”。
三、如何应对互联网对当前教育的冲击与影响
互联网是把双刃剑，利用好则给家庭亲子关系的培养和家庭教育起到正面积极的作用，反之，则会给家庭和社会带来负面的影响。因此无论是家长还是教师要理性、正确地认识到互联网给当前教育带来的挑战，积极构建新型的家庭关系和社会关系。
首先，要理性对待互联网新媒介。互联网的发展不可避免给青少年学生的成长带来不利影响，要引导青少年正确使用网络，在互联网环境下，积极理性应对网络给当前教育带来的挑战和竞争。一方面要看到互联网积极有利的一面，另一方面要正确理性地看待互联网这一新媒介给青少年成长带来的负面影响，运用新媒体工具加强网络监管，避免青少年网络成瘾。
其次，教师和家长要加强自身的媒介素养提升。随着信息化时候的到来，传统的家庭教育和学校教育要不断与时俱进，教师和家长要适应这一时代变化，学好互联网相关的知识和技术。家长要做到合理利用网络示范作用，树立起自身的权威地位，让孩子清楚地认识到：互联网只是一种媒介、一种手段。对于沉迷于网络的学生，家长和老师要做到理解和尊重这类学生的心理需要，多沟通，排解学生的心理困扰，帮助这些沉迷于网络世界的孩子走出来。当前教育要发挥全方面的力量，采取科学有效的应对措施，才能发挥网络的积极功能，克服其带来的消极影响。
最后，引导和安排好青少年学生的上网时间和范围。互联网在我们日常的工作学习中如影随行，对于学生来说，读书和学习仍然是最重要的。教师和家长要做好青少年学生正确使用网络的监管者和引导者的角色，对网络不良信息和上网时间做好引导和监督。同时，互联网监管技术工作者要承担起社会责任，切实把保护青少年身心健康放在维护网络安全的突出且重要的位置。对网络不良信息要采用先进的技术手段来进行屏蔽，及时关闭不良的网站，为青少年学生网民营造一个健康良好的网络环境。同时，政府部门要采取积极严厉的措施来加强网络环境的净化，加强并完善网络警查队伍建设，对黑客和不良网站要予以严厉打击，让网络不法之徒无处遁形，从最大程度上杜绝不良信息和不良网站对青少年网民的伤害。
总而言之，互联网的发展给当前教育工作带来了巨大的挑战，广大的青少年学生正处于自我防护意识和和自我约束能力相对较弱的重要阶段，很容易被不良网站的色情信息、暴力游戏和不良内容等所吸引，作为家长、教师又或是教育专家，都要与时俱进并充分利用网络技术拓宽教育工作的空间和渠道，面对互联网对当前教育带来的问题，出现的新情况，要寻求解决的方法，化解矛盾，有效地发挥互联网对教育的积极促进作用。
四、小结
互联网作为一个新事物，为人们的生活带来了翻天覆地的变化，网络媒介的发展对当前教育的发展带来冲击与挑战是毋庸置疑的，如何正确面对互联带来的挑战和冲击，值得当前家长、教师以及教育工作者深思，帮助青少年学生生合理利用使用网络技术，也是知识教育和素质教育的重要组成部分。
参考文献：
[1]基于互联网背景的青少年道德“失范”问题思考[J].刘有为，李咸洁.作家天地. 2020.1
[2]网络世界的青少年教育工作浅谈[J].于璞 科教导刊（电子版）2014 年第1 期（中）.
作者简介：姚文美（1978年9月），女，汉族，毕业于安徽工业大学，硕士研究生，皖江工学院讲师，研究方向：思想政治教育，中国共产党党史.
关键词：互联网;教育;冲击与影响
一、我国网民规模与青少年网瘾现状
根据我国去年互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，较2020年3月增长8540万，互联网普及率达70.4%。通过相关的数据显示，其中学生网民群体规模最大，占比为25.4%。其中年龄在12-16岁的青少年为网瘾的高发人群。
二、互联网时代下教育呈现的新特点
随着互联网快速的发展，无论是家庭教育还是学校教育，都收到不同程度的影响，青少年儿童在个性的塑造和成长过程中或多或少会呈现新的特点，进而也会影响到家庭关系和社会关系。
第一，互联网会导致亲子关系疏远。随着互联网进入家庭生活，越来越多的家长会更省事的养育子女，会把教育陪伴孩子的任务交给一部手机或平板电脑，经常会遇到家长带娃的模式是，孩子手里要么是一部手机要么就是平板电脑，年幼的孩子看动画片的居多，年长一点的孩子就是玩游戏，基本上与家长是零互动。有些家长确实是因为忙于家务活工作，而有些家长自己并没有那么忙，把孩子撩在一边，自己却玩起手机。这不得不反思，互联网的便捷让亲子关系越来越疏远，手机等电子产品取代亲子情感进而影响家庭关系。
第二，互联网给课堂教学带来冲击与挑战。在传统课堂教学中，教师是整个课堂传授知识的权威，他们负责向学生传授各种知识和人生经验。但随着信息时代的发展，互联网却改变了这一切。由于互联网技术的发展，学生有了获取大量信息的渠道，給学生日常的学习和生活带来了便捷，只要轻轻一点，学生就可以从利用手机和平板获取自己所需要的信息。当然，在给学生提供便捷服务的同时，也滋生了很多不良的后果。例如，部分学生在课堂上不认真听课，利用手机或平板电脑刷剧、刷抖音或打王者荣耀等。因此，互联网扩大了学生的交际面和获取信息快捷的能力，但从某种程度上也影响了课堂听课质量，期末考试部分学生考试作弊、挂科现象时有发生。
最后，互联网也把教育差距的“数字鸿沟”在逐渐拉大。互联网是一把双刃剑，自制力强和家庭教育得当的学生，可以利用互联网来补充课堂上不能获取的知识，也可以利用互联网为自己储备更多的知识和能量。但是，家庭、学校或相关的网络监管部门忽视对网络的监管，会让青少年因为自身的网络判断力不足而沉迷于网络无法自拔，不仅影响他们的身心健康发展，也会影响家庭亲子关系，进而导致家庭教育的重视程度不同而引发“教育差距越来越大”。
三、如何应对互联网对当前教育的冲击与影响
互联网是把双刃剑，利用好则给家庭亲子关系的培养和家庭教育起到正面积极的作用，反之，则会给家庭和社会带来负面的影响。因此无论是家长还是教师要理性、正确地认识到互联网给当前教育带来的挑战，积极构建新型的家庭关系和社会关系。
首先，要理性对待互联网新媒介。互联网的发展不可避免给青少年学生的成长带来不利影响，要引导青少年正确使用网络，在互联网环境下，积极理性应对网络给当前教育带来的挑战和竞争。一方面要看到互联网积极有利的一面，另一方面要正确理性地看待互联网这一新媒介给青少年成长带来的负面影响，运用新媒体工具加强网络监管，避免青少年网络成瘾。
其次，教师和家长要加强自身的媒介素养提升。随着信息化时候的到来，传统的家庭教育和学校教育要不断与时俱进，教师和家长要适应这一时代变化，学好互联网相关的知识和技术。家长要做到合理利用网络示范作用，树立起自身的权威地位，让孩子清楚地认识到：互联网只是一种媒介、一种手段。对于沉迷于网络的学生，家长和老师要做到理解和尊重这类学生的心理需要，多沟通，排解学生的心理困扰，帮助这些沉迷于网络世界的孩子走出来。当前教育要发挥全方面的力量，采取科学有效的应对措施，才能发挥网络的积极功能，克服其带来的消极影响。
最后，引导和安排好青少年学生的上网时间和范围。互联网在我们日常的工作学习中如影随行，对于学生来说，读书和学习仍然是最重要的。教师和家长要做好青少年学生正确使用网络的监管者和引导者的角色，对网络不良信息和上网时间做好引导和监督。同时，互联网监管技术工作者要承担起社会责任，切实把保护青少年身心健康放在维护网络安全的突出且重要的位置。对网络不良信息要采用先进的技术手段来进行屏蔽，及时关闭不良的网站，为青少年学生网民营造一个健康良好的网络环境。同时，政府部门要采取积极严厉的措施来加强网络环境的净化，加强并完善网络警查队伍建设，对黑客和不良网站要予以严厉打击，让网络不法之徒无处遁形，从最大程度上杜绝不良信息和不良网站对青少年网民的伤害。
总而言之，互联网的发展给当前教育工作带来了巨大的挑战，广大的青少年学生正处于自我防护意识和和自我约束能力相对较弱的重要阶段，很容易被不良网站的色情信息、暴力游戏和不良内容等所吸引，作为家长、教师又或是教育专家，都要与时俱进并充分利用网络技术拓宽教育工作的空间和渠道，面对互联网对当前教育带来的问题，出现的新情况，要寻求解决的方法，化解矛盾，有效地发挥互联网对教育的积极促进作用。
四、小结
互联网作为一个新事物，为人们的生活带来了翻天覆地的变化，网络媒介的发展对当前教育的发展带来冲击与挑战是毋庸置疑的，如何正确面对互联带来的挑战和冲击，值得当前家长、教师以及教育工作者深思，帮助青少年学生生合理利用使用网络技术，也是知识教育和素质教育的重要组成部分。
参考文献：
[1]基于互联网背景的青少年道德“失范”问题思考[J].刘有为，李咸洁.作家天地. 2020.1
[2]网络世界的青少年教育工作浅谈[J].于璞 科教导刊（电子版）2014 年第1 期（中）.
作者简介：姚文美（1978年9月），女，汉族，毕业于安徽工业大学，硕士研究生，皖江工学院讲师，研究方向：思想政治教育，中国共产党党史.