论文部分内容阅读
中职生在学习中普遍存在“偏科”现象。面对这样的现状，我们实施了“分层教学”，在教学中充分考虑学生的个体差异和个性特点，运用不同的教学方法实现教学目标。结合数学学科的特点，我在教学中运用了分层教学，取得了明显的效果，也积累了一定的经验。
数学分层教学的有效性探索
【摘 要】
：
中职生在学习中普遍存在“偏科”现象。面对这样的现状，我们实施了“分层教学”，在教学中充分考虑学生的个体差异和个性特点，运用不同的教学方法实现教学目标。结合数学学科的特
【机 构】
：
上海信息技术学校
【出 处】
：
科学教育
【发表日期】
：
2008年5期
其他文献
在以往的教学实践中，我们深刻地认识到不管学生的个性差异、基础情况，盲目地采用“一刀切”，用一个标准去要求学生，去指导学生的学习，会存在着很多的弊端。目前，实行的新课标要求我
个性，是指一个人带有倾向性的、本质的、稳定的心理特征的总和。新课程倡导尊重学生的个性，发挥学生的主体性作用。胡锦涛主席明确指出：“教育要培养学生全面发展与个性发展。”
目的：了解目前台湾地区长期照护机构中，病人的特质、疾病型态、功能障碍程度、日常活动能力与医疗费用支出之情形。方法：以台湾南部六县市23家长期照护机构，选取456位长期照护机
本研究旨在通过对初中学生使用体育课本的实践调查，了解学生使用体育课本的基本状况，发现初中体育教学中学生使用体育课本存在的问题。通过实验来研究体育课本在体育实践课的使
新的课程理念对新时代的语文教师提出了新的要求，语文教师的角色也被赋予了更多的含义，用自己的情感体验感染学生，感染课堂，也才能在教学过程中收获一份精神愉悦与享受。
随着教育事业的不断发展,小学教学模式、教学方法也有所革新,情感教育作为近几年建立在新型教学理念基础上发展而来的教育形式,其应用也更加广泛,并取得了较好的教学效果。本
一直以来,道德与法治就是学生成长过程中的一道标杆,是教师将学生培养成才不可或缺的一部分,影响着学生在社会生活上的立足。教师培养学生学习道德与法治的习惯,能够强化学生
当今的教育做教师难，当学生苦，难在教师不知道书该怎么教，苦在学生面对无穷无尽的考试整天胆战心惊。教书读书本是一件开启心智令人聪明愉悦而很享受的美事无奈弄到教师学生都叫
语文老师经常谈论的话题，总离不开作文教学，老师们在备课时，把作文教学总是定为重点、难点，一说起这个话题，大都摇头叹息。其实，如果仔细留神，也会有捷径可走。