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“教以生为本。”在小学低学段中，笔者通过运用故事这一载体，先后尝试用绘本说故事，同题异构编故事，画画、说说、写写故事的操作策略，使低学段的孩子在写话、写段中有一定的语言积累，从而为孩子进入中高段的学习，打下扎实的书面语言训练基础。
刍议农村小学低学段作文教学
【摘 要】
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“教以生为本。”在小学低学段中，笔者通过运用故事这一载体，先后尝试用绘本说故事，同题异构编故事，画画、说说、写写故事的操作策略，使低学段的孩子在写话、写段中有一定的语言积
【机 构】
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广西贵港市港北区根竹镇湴田小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年20期
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